Přehled Aktivity
Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčovou slovní zásobu týkající se 13 kolonií.
Studenti si prohlédnou pojmy a definice a použijí diskusi celé třídy nebo malé skupiny k prokázání porozumění každému významu. Poté podle uvážení učitelů vytvoří mapu Spider s 3–5 výrazy. Každá buňka bude obsahovat termín, jeho definici a ilustraci, která zobrazuje význam. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
Slovník pro Colonial America
Koloniální regiony: Oblasti v Severní Americe, kde se kvůli rozdílům v podnebí, geografii a přírodních zdrojích vyvinula různá průmyslová odvětví a způsoby života.
Ekonomika: Způsob, jakým konkrétní region nebo země organizuje výrobu a výměnu věcí, jako jsou peníze, jídlo, výrobky a služby.
Demokratická: Vztahuje se k formě vlády, ve které mají lidé pravomoc vládnout sami, často prostřednictvím volených zástupců
Rozmanité: Lidé z mnoha různých prostředí
Indentured Servants: In Colonial America, Jednotlivci, kteří souhlasí s tím, že budou pracovat po určitou dobu na oplátku za náklady spojené s příchodem do Ameriky. Poté, co byl jejich dluh splacen, měli opustit své otroctví.
Grant: Dát někomu s nižší hodností něco jako laskavost nebo výsadu.
Shromáždění: Sbor zákonodárců
Průmysl: Skupina podniků, které vyrábějí určité zboží nebo služby
Plantáž: V 17. století se v jižních koloniích obvykle nacházela velká farma, na které se pěstují tržní plodiny nejčastěji s prací zotročených lidí.
Západní Indie: Ostrovy, které leží mezi jihovýchodní Severní Amerikou a severní Jižní Amerikou a oddělují Karibské moře od Atlantského oceánu. Tyto ostrovy byly kolonizovány evropskými mocnostmi, jako je Španělsko a Velká Británie, v letech 1500 a 1600 k zničení domorodého obyvatelstva, které tam žilo. V 1700s, evropští kolonizátoři používali zotročené lidi ukradené z Afriky k práci na svých výnosných cukrových a kávových plantážích. Ze cukru se vyráběla melasa a rum, s nímž se v koloniální Americe a Evropě široce obchodovalo.
Učeň: Osoba, která se naučí povolání získáním zkušeností pod kvalifikovaným pracovníkem
Dame School: Škola pro dívky, kde se učili modlitby, abecedu, pletení a šití
Obchod: Řemeslo nebo povolání, které vyžaduje manuální, umělecké nebo mechanické dovednosti
Řemeslník: Osoba, která pracuje v zaměstnání, které vyžaduje manuální nebo umělecké dovednosti.
Politika: Činnosti vlád a lidí, kteří v nich pracují
Otroctví: Stav, kdy jeden člověk byl ve vlastnictví druhého. Otrocká osoba byla ze zákona považována za majetek jejího otroka. Otrocké osobě byla upírána lidská práva a byl nucen pracovat pro jinou osobu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu pavouka, která demonstruje porozumění různým slovům pomocí ilustrace i definice.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Pomocí poskytnutého seznamu a / nebo termínů poskytnutých učitelem vyberte 3 termíny, které chcete definovat.
- V záhlaví označte klíčové pojmy, které jste vybrali.
- Do polí s popisem napište definici pojmu.
- Vytvořte ilustraci pro každý výraz pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Ušetřete často!
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Jak Učit Koloniální Slovní Zásobu ve Třídě Základní Školy
Představujeme Koloniální Slovník
Začněte lekci představením konceptu koloniální Ameriky a stručnou diskusí o jejím historickém kontextu. Zobrazte seznam klíčových slov koloniálního slovníku na nástěnce nebo plakátu, včetně výrazů jako „kolonista“, „osada“, „obchodní místo“, „řemeslník“ a další relevantní pro 13 kolonií. Použijte vizuální pomůcky, jako jsou obrázky nebo videa, abyste studentům poskytli konkrétní pochopení každého termínu.
Vytváření Vizuálních Karet
Poskytněte každému studentovi indexové karty, fixy a barevné tužky. Požádejte je, aby vytvořili kartičku pro každé slovo ve slovní zásobě, napsali slovo na jednu stranu a nakreslili ilustraci, která znázorňuje význam slova na druhou. Podporujte kreativitu a diskuzi o tom, proč si pro každé slovo vybrali konkrétní ilustrace.
Hry a Aktivity se Slovní Zásobou
Organizujte interaktivní hry pro posílení slovní zásoby. To by mohlo zahrnovat hru, kde studenti spojují slova ke správným ilustracím, nebo „Colonial Vocabulary Bee“, kde studenti definují nebo používají slova ve větách. Rozdělte třídu do týmů, aby byly aktivity poutavější a spolupracovaly.
Aplikace Slovní Zásoby v Kontextu
Pro vrcholnou aktivitu požádejte studenty, aby používali slova ze slovní zásoby v kontextu. Může to být krátký psaný odstavec, minipříběh nebo pár vět o životě ve 13 koloniích. Požádejte dobrovolníky, aby sdíleli své věty nebo příběhy se třídou a zdůrazňovali použití slovní zásoby.
Často kladené otázky o slovníku koloniální Ameriky
Jaká jsou běžná slova a fráze používané v koloniální Americe?
V koloniální Americe byla slovní zásoba směsí anglických lingvistických kořenů a termínů přizpůsobených novému prostředí a okolnostem. Mezi běžná slova patřily výrazy související s každodenním životem, jako je "ohni" (podlaha krbu) a "churn" (zařízení na výrobu másla). Rozšířené byly profesní termíny jako „cooper“ (výrobce sudů) a „kovář“ (dělník kovů). Zemědělské termíny byly také běžné, jako „tabák“, hlavní tržní plodina, a „plantáž“, velká farma. Fráze jedinečné pro toto období zahrnovaly „městské setkání“ (forma místní správy) a „společenství“ (politická komunita). Převládala také slova odrážející rozmanitou náboženskou krajinu, jako jsou „puritáni“ a „kvakeři“. Tento slovník poskytuje okno do ekonomických aktivit, sociálních struktur a kulturních norem té doby.
Existovaly významné rozdíly ve slovní zásobě mezi různými koloniálními oblastmi?
Ano, mezi koloniálními regiony byly výrazné regionální rozdíly ve slovní zásobě, které odrážely jejich odlišné ekonomiky, kultury a podmínky prostředí. Například v jižních koloniích byly termíny související se zemědělstvím a životem na plantážích, jako „indigo“ a „rýže“, běžné kvůli převládajícímu pěstování tržních plodin. Naproti tomu kolonie Nové Anglie, se zaměřením na stavbu lodí a rybolov, používaly termíny jako „škuner“ (typ plachetnice) a „přístaviště“ (místo pro kotvení lodí). Střední kolonie, známé svou produkcí obilí, měly slovní zásobu vztahující se k zemědělství a mlynářství. Různorodý etnický původ osadníků v různých regionech navíc přinesl jazykové variace, například s určitým holandským vlivem v New Yorku a německým v Pensylvánii.
Jaké jsou efektivní způsoby, jak navrhnout pracovní listy, které posílí učení koloniální slovní zásoby?
Chcete-li efektivně navrhnout pracovní listy pro koloniální slovní zásobu, je důležité začlenit prvky, které studenty zaujmou a spojí pojmy s jejich historickým kontextem. Pracovní listy mohou obsahovat párovací cvičení, kde studenti spojují koloniální termíny s jejich definicemi nebo ilustracemi. Cvičení na doplnění prázdného místa nebo dokončování vět pomáhají posílit význam slov v kontextu. Křížovky a hledání slov mohou učinit učení slovní zásoby interaktivnějším a zábavnějším. Pro hlubší porozumění mohou pracovní listy obsahovat krátké pasáže z koloniálních textů, kde se tyto termíny používají, a poté otázky k porozumění. Přínosné může být také zařazení části kreativního psaní, kde studenti používají slovní zásobu ve svých vlastních větách nebo povídkách. Tyto metody nejen pomáhají zapamatovat si termíny, ale také zlepšit porozumění jejich použití a významu v koloniálním životě.
Více Storyboard That Aktivity
13 Kolonií
Zkuste 1 Měsíc
30denní záruka vrácení peněz Pouze noví zákazníci Plná cena po zaváděcí nabídce
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
