„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Vytvoření diagramu zápletky nejen pomáhá studentům naučit se části zápletky, ale také posiluje významné události a pomáhá studentům lépe porozumět literárním strukturám. Studenti mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci se šestibunkovým scénářem obsahujícím hlavní části grafu. V této aktivitě studenti vytvoří vizuální graf spiknutí hlavních událostí v Aminině hlase . Studenti by měli identifikovat hlavní body obratu v románu, jako je expozice, stoupající akce, vyvrcholení, padající akce a řešení.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit vizuální diagram spiknutí pro Aminin hlas .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Plot Diagramy a Komentářem Arcs
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Design | Buňky obsahují obrázky, které pomáhají vyprávět příběh a nebrání porozumění. Popisy odpovídají obrázkům. | Popisy nemusí vždy odpovídat obrázkům. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázkům. |
| Spiknutí | Každá ze šesti buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou seřazeny od začátku do konce. | Dvě nebo méně buněk jsou mimo provoz nebo ve scénáři chybí důležité informace. | Chybí důležité informace a/nebo jsou tři nebo více buněk mimo provoz. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění. | Pravopis je velmi nepřesný a brání plnému porozumění. | Text je obtížně srozumitelný. |
Vytvoření diagramu zápletky nejen pomáhá studentům naučit se části zápletky, ale také posiluje významné události a pomáhá studentům lépe porozumět literárním strukturám. Studenti mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci se šestibunkovým scénářem obsahujícím hlavní části grafu. V této aktivitě studenti vytvoří vizuální graf spiknutí hlavních událostí v Aminině hlase . Studenti by měli identifikovat hlavní body obratu v románu, jako je expozice, stoupající akce, vyvrcholení, padající akce a řešení.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit vizuální diagram spiknutí pro Aminin hlas .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Plot Diagramy a Komentářem Arcs
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Design | Buňky obsahují obrázky, které pomáhají vyprávět příběh a nebrání porozumění. Popisy odpovídají obrázkům. | Popisy nemusí vždy odpovídat obrázkům. | Popisy chybí nebo neodpovídají obrázkům. |
| Spiknutí | Každá ze šesti buněk představuje jinou část příběhu. Buňky jsou seřazeny od začátku do konce. | Dvě nebo méně buněk jsou mimo provoz nebo ve scénáři chybí důležité informace. | Chybí důležité informace a/nebo jsou tři nebo více buněk mimo provoz. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění. | Pravopis je velmi nepřesný a brání plnému porozumění. | Text je obtížně srozumitelný. |
Povzbuzujte studenty, aby kriticky přemýšleli o příběhu tím, že připraví seznam otevřených, podněcujících otázek souvisejících s hlavními událostmi zápletky a rozhodnutími postav. Tyto otázky podporují hlubší porozumění a živou diskusi ve třídě.
Požádejte studenty, aby vztáhli události nebo výzvy z Hlasu Amini ke svým vlastním životům nebo zkušenostem. Tento krok rozvíjí empatii a pomáhá studentům vidět souvislosti literatury s reálným světem.
Vyberte klíčovou scénu a přemýšlejte nahlas, zatímco rozebíráte motivace postav, konflikty a výsledky. Ukažte, jak používat textové důkazy k podpoře interpretací.
Rozdělte třídu do malých skupin a každé skupině přiřaďte jiný segment zápletky. Vytvořte mini diagramy zápletky a prezentujte své části třídě. Tato aktivita podporuje spolupráci a posiluje strukturu zápletky.
Pozvěte studenty, aby přehráli část zápletky z pohledu vedlejší postavy nebo jiným kreativním způsobem. Toto prohlubuje porozumění a činí učení poutavým a zapamatovatelným.
Zápletové schéma pro Amina's Voice vizuálně mapuje hlavní události románu, včetně expozice, stoupající akce, vrcholu, klesající akce a rozuzlení, a pomáhá studentům pochopit strukturu příběhu a klíčové zvraty.
Studenti mohou rozdělit příběh do šesti částí—Název, Expozice, Stoupající akce, Vrchol, Klesající akce a Vyřešení—a poté ilustrovat každou část a napsat stručný popis každé hlavní události.
Identifikace hlavních událostí v Amina's Voice pomáhá studentům pochopit rozvoj postav, narativní oblouk a literární strukturu, což usnadňuje analýzu a diskusi o tématech a poselstvích románu.
Hlavní zvraty v Amina's Voice zahrnují expozici (představení postav a prostředí), stoupající akci (konflikty a výzvy), vrchol (nejintenzivnější moment), klesající akci (události po vrcholu) a rozuzlení (závěr příběhu).
Učitelé mohou vést studenty tím, že je povzbudí, aby se zaměřili na klíčové události, používali vizuály k reprezentaci postav a scén a psali stručné popisy pro každý stupeň zápletky. Použití šablony storyboardu může celý proces usnadnit a zpestřit.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy