„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Mapy znaků jsou užitečným nástrojem, který mohou studenti při čtení používat, i když je lze použít i po dokončení knihy. V této aktivitě studenti vytvoří mapu postav postav v příběhu, přičemž budou věnovat zvláštní pozornost fyzickým atributům a vlastnostem hlavních i vedlejších postav v Aminině hlase . Mohou také poskytnout podrobné informace týkající se výzev, kterým postava čelí, výzev, které postava ukládá, a důležitosti postavy pro děj příběhu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu znaků pro postavy v Aminině hlase .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Mapy znaků jsou užitečným nástrojem, který mohou studenti při čtení používat, i když je lze použít i po dokončení knihy. V této aktivitě studenti vytvoří mapu postav postav v příběhu, přičemž budou věnovat zvláštní pozornost fyzickým atributům a vlastnostem hlavních i vedlejších postav v Aminině hlase . Mohou také poskytnout podrobné informace týkající se výzev, kterým postava čelí, výzev, které postava ukládá, a důležitosti postavy pro děj příběhu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit mapu znaků pro postavy v Aminině hlase .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Zvyšte zapojení studentů použitím map postav jako výchozího bodu pro skupinové diskuse. Povzbuďte každou skupinu, aby sdílela své poznatky o různých postavách, čímž podpoříte spolupráci a kritické myšlení při srovnávání perspektiv a interpretací.
Rozdělte úkoly, aby se každý student zaměřil na konkrétní postavu nebo aspekt (vlastnosti, výzvy, vztahy). Rotujte role, aby všichni přispěli, zajišťujíc aktivní účast a více pohledů.
Požadujte od studentů, aby své záznamy na mapách postav podpořili přímými citáty nebo čísly stran z textu. To posiluje pečlivé čtení a pomáhá studentům ospravedlnit své interpretace.
Podporujte kontinuální analýzu tím, že studenty vybídnete k opětovnému prozkoumání a úpravám map postav po klíčových událostech. Zvýrazněte, jak postavy rostou nebo se mění, čímž podpoříte dynamické porozumění narativu.
Vystavte studentské práce po třídě a umožněte studentům prozkoumat mapy postav svých spolužáků. Tato aktivita oslavuje kreativitu a přináší nové pohledy od vrstevníků.
Mapa postav je vizuální organizér, který pomáhá studentům sledovat a analyzovat vlastnosti, vztahy a vývoj postav v příběhu. Obvykle obsahuje podrobnosti jako fyzické rysy, charakterové vlastnosti a roli postavy v zápletce.
Pro vytvoření mapy postav pro Hlas Aminy vyjmenujte hlavní a vedlejší postavy, zvolte vizuální reprezentace pro každou a doplňte podrobnosti o jejich vlastnostech, výzvách a vztazích pomocí šablony nebo storyboardového nástroje.
Zahrňte jak hlavní, tak vedlejší postavy do vaší mapy, například Amina, její rodinné příslušníky, přátele a další klíčové osobnosti, které ovlivňují události a témata příběhu.
Zaměřte se na fyzické rysy, charakterové vlastnosti, jak postavy interagují s ostatními, jaké výzvy čelí a jaký mají význam pro děj a poselství příběhu.
Tvorba mapy postav pomáhá studentům lépe pochopit Hlas Aminy tím, že organizuje informace o každé postavě, objasňuje jejich motivace a ukazuje, jak jejich činy ovlivňují výsledek příběhu.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy