Stejně jako u většiny románů nabízí Candide vynikající zdroj pro posílení gramatických a jazykových dovedností. Zejména příběh obsahuje tolik scén, ve kterých charaktery vyprávějí příběhy, že existuje zvláštní expozice k použití nedokonalého a preterita. Použijte vyprávění románu, abyste řešili rozdíly mezi imparfait a passé simple. Jednoduchý způsob, jak to udělat, je, aby studenti vytáhli věty z knihy, které využívají určitý čas. Studenti pak mohou prezentovat scénu a vysvětlit, proč to vyžaduje zvláštní čas. Jak je ukázat, scéna bude vyžadovat, aby studenti strávili čas tím, že uvádějí myšlení a analýzu do konkrétního gramatického scénáře. To poskytuje vynikající výztuž pro instrukce slovesného napětí. Zadání vzorku níže se zaměřuje na nedokonalý čas.
| Règle / Pravidlo | Příklad / příklad |
|---|---|
| Jeden popis | "C'était un très beau jeune homme, le visage plein, assez blanc, haut en couleur, sourcil relevé, l'oeil vif, l'oreille rouge, les lèvres vermeilles, l'air fier, mais d'une fierté Nechceme nést celému dění v Espagnoli. " |
| Akce ou phénomène qui se répète, non achevée | "Le baron neusiluje o laskavost kandidáta, přivolá si syna frère, syna Sauvera." |
| Akční krok neuspořádat | J'ai besoin de jeune allemands pour aller au Paraguay. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pro tento úkol se zaměříte na nedokonalý čas v Candide . V jedné scéně najdeme tři různé věty obsahující sloveso konjugované v imparfait. Poté vytvořte tříčlánkový scénář. Pod každou buňku napište jednu ze tří vět. Na obrázku nahoře zobrazte větu a v horním textovém poli zadejte gramatické pravidlo, které činí nedokonalý čas vhodný pro danou větu. Podívejte se na příkladnou ukázkovou ukázku.
Pamatujte, že imparfait se používá pro následující situace: