Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí tvůrce scénáře.
Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu. V „Millerově příběhu“ jsou dvě oddělené dějové linie. Nechte své studenty sledovat jeden nebo oba!
Absolon se rozhodne pomstít Alisounovi za to, že jí místo úst vystrčil zadní konec z okna, aby ho políbil. Jde si dát horký poker.
Alisoun se zdráhá začít podvádět svého manžela Johna nejprve s Nicholasem.
Poté, co byl Alisounem a Nicholasem vyroben paroháč a propadl schématu „druhé potopy“, se John posmívá svým sousedům, obyvatelům města a Alisounovi a Nicholasovi pro jeho naivitu a pošetilost.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v jednom z příběhů Canterbury.
Zvyšte účast ve třídě tím, že rozdělíte studenty do malých skupin a každé skupině přidělíte jiný typ literárního konfliktu z “Příběhu Mlynáře”. Každá skupina diskutuje, analyzuje a představuje svůj konflikt pomocí příkladů z textu. Tento přístup podporuje kritické myšlení, týmovou práci a hlubší porozumění literárním pojmům.
Organizujte studenty do skupin a přiřaďte každé skupině konkrétní typ konfliktu, například Postava vs. Postava nebo Postava vs. Společnost. Definujte každý typ konfliktu, aby věděli, na co se mají při čtení zaměřit a mohli efektivně analyzovat.
Instrukce pro skupiny, aby vyhledaly pasáže v textu, které ilustrují jejich přiřazený konflikt. Povzbuzujte studenty k použití přímých citátů nebo parafrázování klíčových scén, aby jejich analýza byla založena na textu.
Podporujte studenty, aby diskutovali o tom, jak konflikt ovlivňuje postavy a celkový děj. Ptejte se vedení otázky, například: Jak tento konflikt posouvá příběh dopředu? Jaká rozhodnutí postavy učiní v důsledku toho?
Pozvěte každou skupinu, aby prezentovala svou analýzu konfliktu třídě, případně s vizuály nebo krátkými scénkami. Povzbuzujte spolužáky, aby kladli otázky nebo přidávali poznámky, a tím vytvořili interaktivní a podpůrné prostředí učení.
'Příběh mlynáře' obsahuje několik typů literárního konfliktu, včetně Člověk vs. Člověk (pomsta Absolona na Alisoun), Člověk vs. Sám Sebou (vnitřní boj Alisoun s podváděním) a Člověk vs. Společnost (John je zesměšňován obyvateli města). Tyto konflikty pohánějí děj a rozvoj postav.
Studenti mohou použít tvůrce storyboards k vizuálnímu znázornění scén zobrazujících různé konflikty z 'Příběhu mlynáře'. U každé scény by měli ilustrovat konflikt, zařadit ho do kategorie (například Postava vs. Postava) a přidat krátké vysvětlení, jak scéna odpovídá danému typu konfliktu.
Příkladem konfliktu Člověk vs. Sám Sebou je situace, kdy Alisoun pociťuje neochotu a vnitřní konflikt ohledně zahájení románku s Nicholasem, což ukazuje její vnitřní boj před rozhodnutím podvést svého manžela Johna.
Pochopení literárního konfliktu pomáhá studentům analyzovat motivace postav, dynamiku děje a témata. Povzbuzuje hlubší čtení a kritické myšlení, což činí 'Příběh mlynáře' poutavější a smysluplnější ve výuce.
Používejte vizuální pomůcky jako storyboards, spojte konflikty se zkušenostmi studentů, jasně je kategorizujte (například Postava vs. Společnost) a povzbuzujte studenty, aby identifikovali a diskutovali různé typy konfliktů v známých příbězích, například 'Příběh mlynáře'.