Vytváření modelů chemických reakcí je velmi důležité, aby pomohlo studentům pochopit, jak se věci mění a jak se rovnováha atomů mění. V této aktivitě studenti vytvoří mřížku, která ilustruje čtyři chemické reakce . Měli by si být jisti, že do svého konečného produktu zahrnou reaktanty, produkty a rovnici. Chcete-li tuto aktivitu rozšířit, požádejte studenty, aby přidali buňku, která vysvětluje, jaký je typ reakce (exotermická vs. endotermická) a co se během procesu děje.
Modely chemické reakce uvedené níže se ztížují, jak studenti postupují. Poslední dvě reakce uvedené v aktivitě vyžadují, aby studenti využili další dovednosti vyvažování rovnice symbolů s koeficienty. Pokud se tomu chcete vyhnout, vyberte následující alternativní reakce:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Modelování různých chemických reakcí vytvořením T-grafu na Storyboard That. Identifikujte reaktanty a produkty v reakcích a vytvořte modely molekul. Pamatujte: atomy nejsou vytvářeny ani ničeny chemickou reakcí, takže celkový počet atomů se nemění.
Oživte chemii tím, že připravíte bezpečnou, vedenou učitelem ukázku jednoduché chemické reakce (například ocet a jedlá soda). Modelujte bezpečnost laboratoře, vysvětlete reagenty a produkty a pozvěte studenty, aby pozorovali a předpovídali výsledky. Tato konkrétní zkušenost pomáhá studentům vizualizovat abstraktní koncepty a prohlubuje jejich porozumění.
Sbírejte veškeré potřebné zásoby—chemikálie, nádoby, ochranné brýle, rukavice a papírové utěrky—před začátkem hodiny. Zkontrolujte alergie nebo bezpečnostní obavy, aby byla demonstrace plynulá a bezpečná, a studenty chránila a zapojila.
Požádejte studenty, aby předpověděli, co se stane při míchání reagentů. Podpořte je, aby psali nebo sdíleli své hypotézy na základě jejich pochopení chemických reakcí. To vzbuzuje zvědavost a připravuje je na pozorování.
Pečlivě proveďte reakci a jasně popište každý krok, co se míchá a jaké jsou viditelné změny. Zvýrazněte, kdy reagenty se stanou produkty a spojte pozorování s chemickými rovnicemi.
Požádejte studenty, aby psali nebo kreslili, co pozorují během ukázky. Pomozte jim propojit jejich pozorování s chemickými rovnicemi nebo modely pro hlubší porozumění a zapamatování.
Žáci mohou modelovat chemické reakce vytvořením mřížky nebo tabulky T, která ukazuje reaktanty, produkty a vyvážené chemické rovnice pro každou reakci. Použití tvarů nebo obrázků k reprezentaci atomů a molekul pomáhá vizualizovat, jak se atomy při reakcích přeskupují.
Snadné chemické reakce pro žáky zahrnují železo + síra → železité sulfid a vodík + kyslík → voda. Tyto reakce používají jednoduché reaktanty a pomáhají žákům procvičit identifikaci a vyvážení reaktantů a produktů.
Vyvážení rovnic zajišťuje dodržování zákona zachování hmoty, což ukazuje, že atomy nejsou během reakce vytvářeny ani ničeny. Pomáhá žákům pochopit chemické procesy a správné poměry reaktantů a produktů.
Exotermické reakce uvolňují energii ve formě tepla (například železo a síra tvořící železité sulfid), zatímco endotermické reakce absorbují energii (například fotosyntéza). Modelování obou typů pomáhá žákům vidět, jak se energie při chemických reakcích mění.
Učitelé mohou zjednodušit aktivity pro mladší žáky výběrem základních reakcí bez vyvážení rovnic a zvýšit složitost pro starší žáky zavedením vyvážení koeficientů, složitějších reakcí a změn energie (exotermických/endotermických).