Vytvoření časové osy historické události, i když je ještě tak nedávná, může být pro studenty užitečné, protože se učí, jak současné události ovlivňují jejich každodenní život. V této aktivitě studenti vytvoří časovou osu nejméně 5 událostí během pandemie COVID-19. Studenti mohou pomocí školních zdrojů prozkoumat různé události a vybrat ty, které považují za nejdůležitější. Například první známé případy, kdy se jejich škola poprvé uzavřela, vývoj vakcíny atd. Tento příklad začíná 31. prosince 2019 prvním známým zjištěným případem na celém světě, ale poté se zaměřuje na propuknutí nákazy ve Spojených státech až do 9. února 2021. V závislosti na tom, kdy studenti tento projekt začínají, může být mnoho dalších akcí, které mohou zahrnovat.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Prokázat své znalosti o Covid 19 Pandemic ve Spojených státech vytvořením časové osy významných událostí.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Vyberte 5 nebo více významných událostí v pandemii Covid-19. Přidejte popis události do pole pro popis a přidejte ilustraci s příslušnými scénami, postavami, symboly nebo položkami.
Podpořte hlubší pochopení tím, že povedete studenty k sdílení, porovnávání a reflexi jejich časových os. To zvyšuje zapojení a pomáhá studentům spojit osobní zkušenosti s širším příběhem pandemie.
Definujte, čeho chcete, aby studenti dosáhli během diskuse—například rozpoznávání vzorců, budování empatie nebo analýzy příčin a důsledků důležitých událostí spojených s COVID-19.
Rozdělte třídu do skupin po 3–4 a nechte každého studenta představit svou časovou osu. Povzbuzujte členy skupiny, aby kladli otázky a identifikovali podobnosti nebo jedinečné volby v událostech.
Pozvěte skupiny, aby sdílely hlavní body s třídou. Použijte podněty jako „Které události se objevovaly nejčastěji?“ nebo „Jak různé rodiny zažily uzávěru?“, aby podpořily diskusi.
Povzbuzujte studenty, aby spojili události na časové ose s jejich osobními zkušenostmi. Požádejte je, aby sdíleli, jak je některé události ovlivnily nebo jejich komunitu, a tím rozvíjeli empatii a porozumění.
Have students write or draw about one key insight they gained from the discussion. This helps solidify learning and gives you feedback on their understanding.
Aktivita časové osy Covid-19 pro studenty středních škol zahrnuje výzkum a seřazení hlavních událostí pandemie, jako jsou klíčové data vypuknutí, uzavření škol a vývoj vakcín, aby studenti pochopili, jak se pandemie vyvíjela a jak ovlivnila každodenní život.
Studenti mohou vytvořit poutavou časovou osu Covid-19 výběrem alespoň pěti významných událostí, psaním krátkých popisů pro každou z nich a jejich ilustrováním scénami, symboly nebo postavami. Použití šablon nebo plakátů může časovou osu vizuálně zpestřit pro prezentace nebo galerie.
Klíčové události jsou první hlášené případy, uzavření škol, zavedení distančního vzdělávání, rozšíření vakcín a zásadní změny politiky. Studenti mohou také přidat místní milníky nebo události, které ovlivnily jejich komunitu.
Časové osy pomáhají studentům vizualizovat sled a dopad událostí, což usnadňuje pochopení příčin a následků, rozpoznávání vzorů a propojení historických událostí s jejich vlastními zkušenostmi.
Alternativy zahrnují tvorbu časových os ve formě plakátů pro galerie, sestavování digitálních časových os pomocí online nástrojů nebo kombinování více šablon, aby si studenti mohli přizpůsobit způsob, jakým prezentují informace.