Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčovou slovní zásobu související s pandemií Covid-19 .
Studenti si prohlédnou pojmy a definice a použijí diskusi celé třídy nebo malé skupiny k prokázání porozumění každému významu. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
Koronavirus: Koronavirus je celá rodina virů, z nichž čtyři mají podobné příznaky a závažnost jako běžné nachlazení. Název coronavirus pochází z korunovitých hrotů nebo koron, které se na virech objevují pod mikroskopem. Mezi smrtící formy koronaviru patří těžký akutní respirační syndrom (SARS) a respirační syndrom na Středním východě (MERS). Termín nový koronavirus označuje nový řetězec koronaviru, který dosud nebyl pozorován, v tomto případě virus SARS-CoV-2.
SARS-CoV-2: Nový koronavirový SARS-CoV-2, objevený v prosinci 2019, může vést k onemocnění, nyní známému jako COVID-19. Můžete mít SARS-CoV-2 bez rozvoje jakýchkoli příznaků. Vědci se domnívají, že SARS-CoV-2 začal u zvířat a rozšířil se na člověka.
COVID-19: COVID-19 je onemocnění způsobené SARS-CoV-2. Můžete mít SARS-CoV-2 bez vývoje COVID-19. Příznaky přípravku COVID-19 se pohybují od kašle, horečky a dušnosti až po průjem. V závažnějších případech může COVID-19 vést ke srážení v plicích, multiorgánovému selhání a smrti.
Virové testy: Virové testy se opírají o vzorky z vašeho dýchacího systému (jako jsou výtěry z nosu), aby se zjistilo, zda máte aktuální infekci SARS-CoV-2, virem, který způsobuje COVID-19.
Testy na protilátky: Testy na protilátky zjišťují, zda jste v minulosti měli virovou infekci. Protože tyto testy detekují bílkoviny, které naše těla vyrobila, aby pomohla bojovat s infekcemi, nelze je použít k diagnostice někoho s aktivní infekcí COVID-19.
Fyzický distancování: Fyzický distancování znamená udržování fyzické vzdálenosti nejméně 6 stop mezi vámi a ostatními lidmi. Pokud tedy kašlete nebo kýcháte, je méně pravděpodobné, že se vaše sekrece dostanou k lidem kolem vás.
Karanténa: Karanténa je agresivnější preventivní strategie, která se používá v případě expozice. Pokud jste byli vystaveni novému koronaviru, měli byste dostat karanténu na 14 dní.
Izolace: Izolace je nejzávažnější formou ochrany ostatních ve vašem okolí. Pokud máte potvrzený nebo podezřelý případ nového koronaviru, měli byste zůstat odděleni od lidí, kteří nejsou nemocní - dokonce ani od těch, kteří s vámi žijí. To znamená, že zůstanete doma v místnosti, která je oddělena od zbytku vaší rodiny, a sledujete své zdraví po dobu 10 až 14 dnů.
Vakcína: Látka používaná k ochraně lidí a zvířat před onemocněním.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář, který definuje a ilustruje klíčovou terminologii týkající se pandemií a Covid 19.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice a vhodné ilustrace pro každý, které prokazují vaše porozumění slovům.
Zobrazte každý klíčový termín a jeho definici na velké, viditelné tabuli ve třídě. Pozvěte studenty, aby pod každé slovo přidali ilustrace nebo příklady pro posílení porozumění a udržení slovní zásoby přístupné po celou jednotku.
Podělte se o krátký příběh, zprávu nebo scénář, který používá cílové slovo v kontextu. To pomáhá studentům propojit slovní zásobu s jejich každodenním životem a činí význam zapamatovatelnější.
Vyvolejte u studentů, aby aplikovali nová slova během rozhovorů ve dvojicích nebo malých skupinách. Stanovte výzvu, aby každé slovo použili alespoň jednou, čímž zvýší důvěru a zapamatování.
Hrajte rychlé opakovací hry, jako je například slovní bingo, pantomima nebo přiřazování, které pravidelně posilují termíny. Tyto aktivity činí opakování zábavným a pomáhají studentům snáze si zapamatovat definice.
Požádejte studenty, aby před odchodem ze třídy napsali větu, nakreslili rychlý nákres nebo vysvětlili termín vlastními slovy. Toto vám poskytne okamžitou zpětnou vazbu o jejich porozumění a posiluje učení.
Nejlepší způsob, jak učit slovní zásobu COVID-19, je prostřednictvím vizuálních aktivit, například tvorbou příběhů na panelových obrázcích, kdy žáci definují a ilustrují pojmy. Tato metoda zvyšuje porozumění a pomáhá žákům zapamatovat si nová slova tím, že je používají v kontextu a diskutují o nich ve třídě.
Pro vytvoření vizuální tabule slovní zásoby vyberte klíčové termíny, například 'karanténa' nebo 'test na protilátky', napište jasné definice a přidejte ilustrace, které představují každý výraz. Použijte příběhové tabule nebo grafické organizéry, které pomohou žákům spojit termíny s příklady z reálného světa.
Představení klíčové slovní zásoby před hodinou pomáhá žákům lépe porozumět čtení a prezentacím, zlepšuje zapamatování a umožňuje jim sebevědomě se účastnit diskuzí o tématech COVID-19.
Základní slova související s COVID-19 pro ročníky 6–8 zahrnují koronavirus, SARS-CoV-2, COVID-19, virusový test, test na protilátky, fyzický odstup, karanténa, izolace a vakcína.
Karanténa se používá, když někdo mohl být vystaven viru, ale není potvrzen jako nemocný, zatímco izolace odděluje osoby, které jsou potvrzené nebo podezřelé z infekce, i v jejich vlastním domově, aby se zabránilo šíření COVID-19.