Provádění pozorování během vědeckého experimentu je velmi důležité. Pozorování umožňuje studentům hlouběji se zapojit do procesu experimentu od začátku do konce a dává jim příležitost předpovídat a analyzovat výsledky. S tímto digitálním pracovním listem pro pozorování vědy mohou studenti sledovat všechny fáze experimentu, jako je záznam experimentální otázky, hypotézy, materiálů, obrázků a všech pozorování.
Tato aktivita využívá oblíbený experiment „Přidání cukru a potravinářského barviva do vody“ . Studenti budou potřebovat sklenici vody, cukr a červené potravinářské barvivo. Učitelé mohou uvést experimentální otázku "Přimíchá se potravinářské barvivo do vody?" nebo požádejte studenty, aby přišli s vlastní otázkou. Poté si studenti mohou vytvořit hypotézu o tom, co si myslí, že se stane. Tento digitální pracovní list poskytuje studentům prostor, aby si zapsali svá pozorování a také výsledky experimentu.
Učitelé by samozřejmě mohli využít jakýkoli experiment s touto aktivitou! Existuje mnoho dalších pracovních listů pro pozorování vědy , ze kterých si můžete vybrat! Učitelé mohou přidat tolik šablon, kolik chtějí, aby studenti vytvořili více než jeden digitální pracovní list, pokud skončí dříve, nebo aby úkol odlišili tak, aby vyhovoval potřebám všech studentů.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Použijte digitální pracovní list ke sledování svých vědeckých pozorování experimentu.
Pokyny pro studenty:
Podporujte spolupráci a kritické myšlení tím, že studentům umožní sdílet své vědecké pozorování ve třídě nebo ve skupinách. To pomáhá studentům srovnávat výsledky, učit se od sebe navzájem a rozvíjet hlubší vědecké dovednosti.
Ukažte, jak dělat podrobné, specifické pozorování tím, že budete nahlas přemýšlet a psát příklady na tabuli. To vede studenty k vnímání důležitých detailů a zlepšuje kvalitu jejich vlastních pozorování.
Vytvořte sdílenou slovní zásobu tím, že budete uvádět popisná slova (například zamračený, rozpouští se, mění barvu), která mohou studenti používat ve svých pracovních listech. To podporuje rozvoj jazyka a pomáhá všem studentům jasně komunikovat svá zjištění.
Povzbuzujte studenty, aby přemýšleli hlouběji kladením otázek jako "Co ještě si všimnete?" nebo "Proč si myslíte, že se to stalo?". Podpora zvědavosti a zvědavého přístupu podporuje vědecké myšlení a zvědavost.
Zvýrazněte a sdílejte příklady studentů, kde umění je používáno k ilustraci pozorování. To motivuje studenty k využívání kreativních dovedností a pomáhá vizuálním studentům vyjádřit své porozumění.
Digitální pracovní list pro vědecké pozorování je online nástroj, který pomáhá studentům zaznamenávat jejich otázky k experimentům, hypotézy, materiály, pozorování a výsledky během vědeckých aktivit. Provádí studenty každým krokem a umožňuje jim dokumentovat svá zjištění systematickým způsobem.
Chcete-li používat digitální pracovní list pro vědecké experimenty, přiřaďte šablonu studentům a nechte je vyplnit požadavky, jako jsou materiály, otázka experimentu, hypotéza, pozorování a výsledky. Studenti mohou také přidávat obrázky nebo kresby, aby ukázali své pochopení, a ukládat svou práci digitálně.
Používání digitálních pracovních listů pomáhá studentům zůstat angažovaní, organizovat své myšlenky a sledovat pokrok experimentu. Tyto pracovní listy usnadňují diferencovaná zadání, umožňují více pokusů a umožňují rychlé sdílení nebo zpětnou vazbu mezi učiteli a studenty.
Ano, pracovní list vědeckého pozorování je flexibilní a může být použit s jakýmkoli experimentem. Učitelé mohou šablonu upravit tak, aby odpovídala různým úrovním tříd nebo vědeckým tématům, čímž se stává všestranným nástrojem pro různé potřeby ve třídě.
Pro experiment Přidání cukru a potravinářského barviva do vody potřebujete sklenici vody, cukr a červené potravinářské barvivo. Volitelné materiály zahrnují lžíci na míšení a fotoaparát nebo kreslící nástroj k dokumentaci pozorování.