S tolika zeměmi zapojenými do druhé světové války došlo k neuvěřitelnému množství stěžejních bitev. V rámci této aktivity budou studenti zařazeni do jedné z četných bitev druhé světové války a vytvoří scénář, který shrnuje příčiny bitvy, události, které se během bitvy odehrály, a výsledky.
Je užitečné, aby byli studenti přiřazeni k bitvě nebo nechali vybírat bitvy jako třídu, aby bylo zajištěno, že existuje jen málo duplikátů. Studenti tak mohou digitálně sdílet svůj výzkum nebo je prezentovat ve třídě. Jako další možnost mohou studenti místo plamenového modelu vytvořit plakát. Pokud tomu tak je, přidejte k zadání nějaké šablony plakátů a podle toho upravte pokyny!
Rozšířená aktivita
Studenti, kteří se chtějí zapojit do této rozšířené aktivity, se budou účastnit zadání teoretické historie. Studenti budou muset doplnit další scénář, který argumentuje, proč prohrající stránka jejich zkoumané bitvy prohrála a znovu vytvořila strategii, o které se domnívají, že by mohla vést k vítězství. Studenti by měli být povzbuzováni k tomu, aby zkoumali předchozí války a bitevní taktiku v celé historii a začlenili je do svých argumentů a bitevních plánů. Studenti mohou prezentovat své argumenty ve třídě a mohou vyvolat uctivou debatu mezi ostatními studenty při analýze navrhovaného plánu vítězství.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte model frayer, který zkoumá bitvu z 2. světové války, se zaměřením na to, co to bylo, proč se to stalo, výsledky a podmínky/taktiku.
Vytvořte sdílenou vizuální časovou osu hlavních bitev druhé světové války tím, že každému studentovi nebo skupině přidělíte jinou bitvu. To pomáhá všem vidět, jak se události rozvíjely, a spojit posloupnost klíčových momentů ve válce.
Prevence překrývání témat je zajištěna pečlivým rozdělením bitev mezi studenty nebo skupiny. To zaručuje různorodý výzkum a prezentace, čímž se všem poskytne širší pohled na události druhé světové války.
Podporujte cílené vyšetřování tím, že studenti identifikují příčiny, hlavní události a výsledky své bitvy. Shrnutí zjištění pomáhá rozvíjet kritické myšlení a schopnosti syntézy.
Podporujte kreativitu tím, že studentům zadáte navrhnout vizuální vstup pro jejich bitvu — včetně dat, klíčových faktů a obrázků. Vizuály činí časovou osu poutavou a zapamatovatelnou pro celou třídu.
Podporujte spolupráci při učení sestavením studentských vstupů do chronologické prezentace. Vedení diskuse k identifikaci vzorců, klíčových bodů a vlivu každé bitvy na průběh druhé světové války.
Přiřadit každému studentovi nebo skupině konkrétní bitvu druhé světové války a nechat je vytvořit storyboard nebo plakát shrnující příčiny, události a výsledky, což studentům pomůže porozumět klíčovým konfliktům atraktivním a vizuálním způsobem.
Nechte studenty prozkoumat a představit různé bitvy, poté usnadněte diskusi ve třídě nebo digitální sdílení, kde studenti porovnají příčiny, taktiky a výsledky každého konfliktu.
Zkuste aktivity jako modely Frayera, storyboardy, posterové prezentace nebo debaty o bitevních strategiích, aby byla výuka interaktivní a zapamatovatelná.
Podporujte studenty, aby prozkoumali taktiky poražené strany, identifikovali chyby a navrhli nové strategie pomocí historických příkladů, a poté své nápady představili a prodiskutovali ve třídě.
Komplexní projekt o bitvě druhé světové války by měl obsahovat název bitvy, příčiny, důležité události, výsledky a klíčové taktiky nebo podmínky, ilustrované obrázky nebo kresbami.