Diskuse storyboards jsou skvělý způsob, jak způsob, jak dostat své studenty mluvit o svých nápadů ve vědě. Umožňují studentům kritizovat a hodnotit různá stanoviska, aniž by narušil další studenty. Tato aktivita může být použit na začátku tématu vyvolat nějaké mylné studenti mohou mít.
Zpočátku ukázat studentům diskusní scénáře, jako je ten dole. Zeptejte se jich, aby se podíval na problém na diskusi scénáři. Ukazuje čtyři studenty, kteří všichni mají představu o problému před nimi. Studenti by měli přemýšlet o tom, kdo si myslí, že je nejsprávnější a být připraveni vysvětlit, proč je tato osoba je správná.
Zde jsou některé další nápady, jak využít tyto diskusní storyboardy ve svých lekcích.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření diskusní scénář, který ukazuje čtyři studenty, kteří všichni mají představu o problému před nimi. Chystáte se dát svůj názor na to, kdo si myslíte, že je správné, a vysvětlit, proč.
Stanovení jasných očekávání pomáhá studentům cítit se bezpečně a respektovaně během diskuse. Přehodnoťte pravidla jako poslouchání, střídání se a respektující odpovědi, aby se vytvořilo pozitivní prostředí ve třídě.
Předveďte konkrétní fráze, které mohou studenti použít, například "Souhlasím, protože..." nebo "Zvážil jsi...?". Ukázky a neukázky pomáhají objasnit, jak vypadá respektující zpětná vazba.
Určete role jako facilitátor, zapisovatel a časoměřič, aby byly konverzace soustředěné a inkluzivní. Rotujte role, aby každý student procvičil vůdcovské a poslechové dovednosti.
Poskytněte začátky vět jako "Myslím... protože..." nebo "Můžeš vysvětlit...?". Tyto podněty pomáhají všem studentům—zejména těm, kteří se učí anglicky—účastnit se sebevědomě a držet se tématu.
Pozvěte studenty, aby sdíleli strategie, které jim pomohly pochopit názory ostatních. Diskutujte o tom, jak spolupráce zlepšila jejich nápady a co mohou dělat jinak příště.
Storyboard diskusí o elektřině je vizuální aktivita, při níž studenti sdílejí a kritizují nápady o konceptech elektřiny, podporující spolupráci a objasnění mylných představ strukturovaným a zapojeným způsobem.
Pro použití storyboardů diskusí při výuce elektrických obvodů představte problém, nechte studenty přidávat své názory do buněk storyboardu a usnadněte respektující diskusi. Tato metoda pomáhá studentům vyjadřovat nápady, opravovat neporozumění a prohlubovat jejich porozumění obvodům.
Spolupráce na storyboardech diskusí zlepšuje komunikaci studentů, kritické myšlení a dovednosti řešení problémů. Společná práce podporuje hlubší zapojení a umožňuje studentům učit se od sebe navzájem.
Pro aktivaci spolupráce v reálném čase přejděte na záložku "Upravit úkol" a zapněte spolupráci. To umožní více studentům pracovat současně na stejném storyboardu a zvýší plynulost skupinových aktivit.
Kreativní způsoby zahrnují přidání buněk s vysvětlením, kdo podle nich má pravdu a proč, tvorbu storyboardů k výuce konceptu nebo navrhování vlastních diskusních otázek. Tyto aktivity zvyšují zapojení a kritické myšlení při hodinách vědy.