Jedním zábavným a snadným způsobem, jak si zapamatovat pořadí různých typů záření, je použití této mnemotechnické pomůcky: „ R ed m onkeys i n v ans u se x -ray g lasses“ . Je také zábavné, když vaši studenti přijdou s vlastními! V této aktivitě studenti vytvoří EM spektrální graf . Měli by zahrnovat použití a nebezpečí každého typu záření a mohou si vytvořit vlastní mnemotechniku. Studenti mohou použít graf, který vytvořili, jako přehled a tuto aktivitu lze dokončit na začátku nebo na konci jednotky.
Tuto aktivitu lze snadno rozlišit a upravit pro své studenty odstraněním řádků a odstraněním nebo přidáním informací. Vystřihněte vzorový graf a přimějte své studenty, aby to složili jako skládačky. Případně nechte studenta nebo malou skupinu vyplnit každý sloupec a poté sloupce zkombinujte, abyste vytvořili kompletní spektrum. Můžete také zvolit, aby studenti zapisovali vlnové délky a kmitočtové rozsahy do grafu, ačkoli to může být obtížné, protože často se různé části záření překrývají a studenti mohou zjistit, že čísla nalezená pro rozsahy se liší od webové stránky k webové stránce.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte graf, který ilustruje elektromagnetické spektrum a jeho vlastnosti.
Připojte elektromagnetické spektrum k aktuálním událostem sdílením novinových článků nebo videí o posledních objevech nebo technologiích využívajících EM vlny. Tímto způsobem je téma srozumitelnější a pomáhá studentům vidět jeho dopad na reálný život.
Sbírejte krátké, přístupné zprávy o tématech jako infračervené kamery, Wi-Fi, lékařské rentgenové paprsky nebo ultrafialová bezpečnost. Předběžný výběr zajišťuje, že obsah odpovídá úrovni čtení vašich studentů a cílům kurikula.
Rozdělte studenty do skupin a každé přiřaďte jinou zprávu o aplikaci nebo objevu EM spektra. Společné čtení zvyšuje zapojení a pomáhá studentům vytvářet spojení mezi vědou a každodenním životem.
Požádejte každou skupinu, aby určila, která část EM spektra je v jejich článku představena, a shrnula její vlastnosti, použití a nebezpečí. Tento krok prohlubuje porozumění a posiluje koncepty v diagramu.
Nechte každou skupinu představit svůj příběh a přidat reálnou aplikaci nebo nebezpečí do odpovídající sekce diagramu EM spektra. Tento kolaborativní proces obohacuje vaše zdroje ve třídě a podporuje učení od vrstevníků.
Elektromagnetické spektrum je rozsah všech typů elektromagnetického záření, od rádiových vln po gama záření. Porozumět mu pomáhá studentům vidět, jak různé formy světla jsou využívány v každodenním životě, technologiích a vědě, což z něj činí klíčový vědecký koncept pro roky 6–12.
Pro výuku využití a nebezpečí nechte studenty vytvořit tabulku se sloupci pro každý typ EM záření. Pod každý uveďte frekvenci/délku vlny, reálná použití (například mikrovlny na vaření) a nebezpečí (například UV způsobující spálení od slunce). Vizuální prvky a mnemotechniky činí lekci zapamatovatelnější a poutavější.
Povzbuďte studenty, aby vymysleli kreativní mnemotechniky, například "Červené Opice Vjíždějí Na X-ray Skla," pro zapamatování pořadí: Radio, Mikrovlny, Infračervené, Viditelné, UV, Rentgen, gama. Vytváření vlastních technik pomáhá s udržením a zapojením.
Přizpůsobte složitost diagramu: odstraňte nebo přidejte řádky, zjednodušte informace nebo přiřaďte sloupce jednotlivcům nebo skupinám. Pro studenty s obtížemi se zaměřte na méně typů záření; pro pokročilé zahrňte délku vlny a rozsahy frekvencí nebo vědecké rozšíření.
Využijte skupinovou práci tím, že každému studentovi nebo skupině přiřadíte konkrétní typ záření k výzkumu a doplnění do třídního diagramu. Poté spojte práci všech pro vytvoření úplného spektra. Tento přístup podporuje spolupráci a hlubší pochopení využití a rizik spektra EM.