Každý stát má bohatou historii, která definuje, jak je známo dnes. Pomocí rozložení časové osy budou studenti zkoumat historii Floridy a vytvářet časovou osu událostí . Studenti musí přemýšlet o tom, co dělá událost opravdu hodnou toho, aby byla zahrnuta do časové osy, a být schopni zahrnout podrobnosti do své časové osy.
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K tomuto úkolu můžete přidat více než jednu šablonu, abyste studentům poskytli spoustu možností a podle toho upravili pokyny.
1513: Španělský průzkumník Ponce de Leon je prvním Evropanem, který navštívil Floridu.
1565: Je založeno nejstarší trvalé osídlení v USA, St. Augustine.
1845: Florida se stává 27. státem. V roce 1861 Florida vystoupila z Unie a v roce 1868 byla znovu přijata.
1961: První vesmírný let s posádkou NASA startuje z mysu Canaveral.
1971: Walt Disney World's Magic Kingdom otevírá své brány v Orlandu na Floridě.
1992: Hurikán Andrew projel jižní částí státu a způsobil velké škody.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit časovou osu 4-6 buněk důležitých událostí v historii Floridy.
Pokyny pro studenty
Požadavky: Minimálně 4 události, správná data, popisy a vhodné ilustrace pro každou událost.
Zaměřte se na klíčové okamžiky tím, že povedete studenty k výběru událostí, které měly trvalý dopad na rozvoj a identitu Floridy. Povzbuďte je, aby hledali zvraty, vlivné osobnosti nebo události, které změnily průběh historie státu. To studentům pomáhá procvičit kritické myšlení a zajišťuje, že jejich časová osa vypráví smysluplný příběh.
Použijte indexové karty, lepící poznámky nebo digitální snímky k vypsání každé události a jejího data. Uspořádejte a přeuspořádejte je, dokud nebude sekvence správná. Tento praktický krok usnadní studentům vidět průběh dějin před vytvořením finální časové osy.
Nechte studenty zkoumat mimo učebnici pomocí knih, webových stránek nebo rozhovorů. Požádejte je, aby našli jeden zajímavý fakt nebo detail pro každou událost, který mohou zahrnout do popisu časové osy. To podporuje angažovanost a pomáhá, aby události působily skutečněji a relevantněji.
Přiřaďte barvu, symbol nebo obrázek ke každému typu události (například průzkum, stát, katastrofa, inovace). Tato strategie pomáhá studentům a divákům rychle rozlišit různé druhy událostí a činí časovou osu vizuálně atraktivnější.
Zobrazte studentovy časové osy po místnosti. Dejte studentům několik minut na to, aby navštívili a zhodnotili každou, a požádejte je, aby hledali jedinečné volby nebo kreativní fakta. Tato aktivita podporuje zpětnou vazbu od vrstevníků a pomáhá studentům učit se od sebe navzájem prostřednictvím výzkumu a projektových rozhodnutí.
Key events to include in a Florida history timeline are: the arrival of Ponce de Leon in 1513, the founding of St. Augustine in 1565, Florida becoming the 27th state in 1845, secession and readmission during the Civil War, NASA’s first manned spaceflight in 1961, the opening of Walt Disney World in 1971, and Hurricane Andrew in 1992.
Guide students to research and select major events, use clear dates, and write detailed descriptions. Encourage them to create illustrations for each event and consider alternative formats like a timeline poster for presentations or gallery walks.
The best approach is to combine research, sequencing, and creativity. Let students choose significant events, provide templates, and allow them to express understanding with descriptions and images. This makes the lesson interactive and memorable.
St. Augustine, founded in 1565, is the oldest permanent settlement in the United States. Including it in a timeline highlights Florida’s early European history and its role in American heritage.
Besides a traditional horizontal timeline, students can make a timeline poster for presentations, or use digital templates with multiple cells for each event. Multiple options help meet different learning styles and project needs.