Smlouvy jsou běžným způsobem, jak ukončit konflikt, ale kompromisy, které dělají, ne vždy fungují ve prospěch všech. Porozumění tomu, kdo co (nebo co nedostal) po francouzské a indické válce, je pro studenty užitečné, zejména když postupují americkou a evropskou historií.
V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků zobrazující četné výsledky francouzské a indické války, jak je diktováno Pařížskou smlouvou. Pro každou buňku by studenti měli zahrnout popis konkrétního výsledku a vizuální reprezentaci každé z nich. Studenti zváží, jak každý výsledek ovlivnil francouzské, britské, španělské, domorodé Američany a kolonisty.
Rozšířená aktivita
V této aktivitě si studenti vyberou to, co považují za nejvýznamnější výsledek francouzské a indické války, a vytvoří mapu pavouka, která odpovídá „5 W“, aby dále vysvětlila význam události. Studenti pak budou schopni dále porovnat a porovnat výsledky a diskutovat o tom, jak smlouvy upřednostňují různé skupiny.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který analyzuje výsledky Pařížské smlouvy.
Podpořte kritické myšlení organizováním strukturované třídní diskuse, ve které studenti zaujímají pohledy různých skupin ovlivněných Smlouvou z Paříže z roku 1763. Tato zapojující aktivita pomáhá studentům analyzovat historické dopady a prezentovat důkazy podložené argumenty.
Vyberte studenty, kteří budou reprezentovat Britů, Francouzů, Španělů, Kolonistů a Indiánů. Přiřazování rolí zajišťuje, že jsou prozkoumány pohledy jednotlivých skupin, čímž se diskuse stává komplexnější a interaktivnější.
Dejte studentům čas na výzkum, jak byla jejich přidělená skupina zasažena smlouvou. Podněcujte k poznámkám a shromažďování podpůrných důkazů, které posílí jejich argumenty během diskuse.
Vysvětlete pravidla diskuse, pořadí řečníků a časová omezení. Zavedení struktury udrží diskusi soustředěnou a spravedlivou, umožní každé skupině efektivně prezentovat a reagovat.
Řiďte diskusi kladením podnětných otázek a zajištěním, že jsou slyšeny všechny hlasy. Podporujte studenty, aby aktivně poslouchali a odpovídali uváženě na odlišné názory.
After the debate, lead a reflection on which group gained or lost the most and why. This step helps students synthesize information and connect historical events to broader themes.
Pařížská smlouva 1763 ukončila Francouzsko-indickou válku, což vedlo k předání většiny francouzských severoamerických území Británii, Španělsko získalo Louisianu a původní obyvatelé ztratili významná území a vliv. Smlouva přetvořila rovnováhu sil v Severní Americe.
Britové získali rozsáhlá nová území, Francie měla výrazně snížený vliv, Španělsko obdrželo Louisianu, původní obyvatelé přišli o půdu a autonomii a kolonisté čelili novým daním a omezením, což vedlo k budoucím konfliktům.
Aktivita s mapou pavouka je vizuální organizátor, ve kterém studenti ilustrují a popisují různé důsledky Pařížské smlouvy pro každou zúčastněnou skupinu. Pomáhá studentům lépe pochopit a zapamatovat si dopady smlouvy.
Pařížská smlouva 1763 je významná, protože znamenala konec hlavního koloniálního konfliktu mezi evropskými mocnostmi v Severní Americe, připravila půdu pro Americkou revoluci a změnila politickou krajinu na mnoho let.
Studenti mohou porovnávat důsledky tím, že identifikují, co každá skupina získala nebo ztratila, diskutují o krátkodobých a dlouhodobých efektech a používají nástroje jako mapa pavouka k vizuální organizaci rozdílů a podobností mezi skupinami.