Vládnutí teroru je známá součást francouzské revoluce, většinou kvůli nadměrnému použití gilotiny k zachování revoluce. Tato aktivita žádá studenty, aby se podívali za „sekací blok“ a objevili politické motivace člověka za terorem: Maximilien Robespierre.
Během francouzské revoluce si studenti vytvoří časovou osu Vládnutí teroru . Měli by si být jisti, že do své časové osy zahrnou následující informace a události:
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K této úloze můžete přidat více než jednu šablonu, která studentům poskytne spoustu možností a podle toho upraví pokyny.
Rozšířená aktivita
Studenti si mohou pro postavy vytvořit další časové osy „vzestup a pokles“, včetně Napoleona, Ludvíka XVI nebo Marat. Kromě toho mohou studenti identifikovat a analyzovat doby, kdy Robespierre překonal svou autoritu, a zasel semena pro jeho zánik.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte časovou osu Vládnutí teroru ve Francii.
Hraní rolů pomáhá studentům aktivně porozumět historickým motivacím a perspektivám. Přidělte každému studentovi historickou postavu a poskytněte jim pozadí, aby mohli diskutovat a reagovat na události jako tato postava. To podporuje kritické myšlení a empatii k složitým rozhodnutím.
Vyberte hlavní postavy z období Teroru, například Robespierre, Danton a Marie Antoinetta. Rozdávejte kartičky s postavami s klíčovými fakty a motivacemi, aby se studenti mohli na aktivitu připravit. Tím zajistíte, že všichni pochopí svou roli a budou si jistí účastí.
Vyberte zlomový bod, například odůvodnění Teroru nebo veřejné reakce na popravy. Pozvěte studenty, aby diskutovali nebo debatovali z pohledu jejich postavy, využívajíce důkazy ze svých výzkumů a časové osy. Aktivní diskuse oživí historii!
Po hraní rolí diskutujte jako třída o tom, jak sdílené perspektivy souvisí s událostmi v časové ose. Podpořte studenty, aby aktualizovali své časové osy nebo přidali poznámky o tom, jak motivace a důsledky formovaly období Teroru.
Časový přehled období Teroru zdůrazňuje klíčové události během Francouzské revoluce od roku 1793 do 1794, včetně vzestupu Robespierra, popravy hlavních osobností a konečného ukončení Teroru. Je to užitečný nástroj pro studenty k vizualizaci důležitých momentů a pochopení dopadu tohoto období.
Pro výuku období Teroru pomocí časové osy požádejte studenty, aby identifikovali hlavní události, jako je začátek Teroru, významné popravy, klíčové politiky a pád Robespierra. Nechte studenty ilustrovat každou událost a přidat krátké popisy pro atraktivnější vzdělávací zážitek.
Robespierre usiloval o zachování Francouzské revoluce odstraněním nepřátel a konsolidací moci. Věřil, že použití "teroru" je nutné k ochraně revolučních ideálů a udržení pořádku, i když to znamenalo tvrdá opatření jako gilotina.
Základní události časové osy období Teroru zahrnují: začátek Teroru (5. září 1793), poprava Marie Antoinetty (16. října 1793), poprava girondinů (31. října 1793), ospravedlnění Robespierra (25. prosince 1793), Festival Nejvyšší Bytosti (8. června 1794), nové zákony proti kontrarevolucionářům (10. června 1794) a konec Teroru (28. června 1794).
Kromě standardní časové osy mohou studenti vytvořit plakát s časovou osou pro prezentace, použít digitální nástroje pro interaktivní časové osy nebo uspořádat prohlídku galerie zobrazující různé perspektivy. Nabízení různých formátů pomáhá zapojit různé typy studentů.