Dopad Napoleona Bonaparte na vývoj Francie byl předmětem velkého množství historických výzkumů. Tento výzkum odhaluje Napoleona jako jednotlivce se složitými motivacemi a osobními zápasy. Má ve francouzské historii čestné místo, ale byly jeho činy nakonec užitečné nebo škodlivé?
Aby mohli analyzovat jeho činy, vytvoří studenti časovou osu Napoleonova života, která se pokusí odpovědět na otázku: „Byl Napoleon hrdinou nebo padouchem?“ Časová osa musí obsahovat:
Časová osa by měla obsahovat 8–10 buněk, ale upravte ji podle svých potřeb. Pomocí systému barevného kódování v textových polích nadpisů označte, zda si myslíte, že Napoleon je hrdinský (modrý), ničemný (červený) nebo kombinace obou (bílý).
Rozšířená aktivita
Storyboardy, které právě vytvořili studenti, lze použít jako základ přesvědčivé eseje. Studenti také mohli prozkoumat Napoleonovu hrobku. Studenti by měli pomocí tohoto výzkumu odpovědět na otázku: „Proč Francouzi postavili hrobku tohoto rozsahu Napoleonovi?“
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte si časovou osu Napoleonova života a určete, zda z jeho jednání učiní jej hrdinou nebo darebákem.
Povzbuďte kritické myšlení tím, že rozdělujete studenty do dvou skupin: jedna hájí Napoleona jako hrdinu, druhá jako padoucha. Nechte každou skupinu využít důkazy z časové osy a výzkum k vytvoření argumentů. Tato interaktivní forma zvýší zapojení a pomůže studentům procvičit přesvědčovací dovednosti.
Nasměrujte studenty k vyhledání a analýze primárních zdrojů (dopisy, vyhlášky, obrazy) souvisejících s Napoleónovým vládnutím. Toto jim pomůže rozvíjet historické vyšetřovací schopnosti a získat přímé pohledy na kontroverzní události.
Požádejte studenty, aby vyjmenovali a ilustrovali pozitivní a negativní dopady Napoleonských politik. Vizuální uspořádání podporuje porozumění a umožňuje snadné srovnání jeho činů.
Pozvěte studenty, aby napsali krátkou odpověď na otázku: “Jak by historie mohla jinak vnímat Napoleona, kdyby ne napadl Rusko?” To podporuje hlubší analýzu a propojení historických rozhodnutí s jejich důsledky.
Klíčové události jsou: obrana Národní konvence Napoleonem (1795), převzetí moci (1802), centralizace moci (1803), bitva u Trafalgaru (1805), největší rozmach říše (1807), chyby ve Španělsku a Británii (1808), invaze do Ruska (1812), útěk z Elby (1815) a bitva u Waterloo (1815). Zvýrazněte domácí politiky, dopad na otroctví a ženy, a konflikty s jinými národy.
Pro vytvoření barevné časové osy seznamte hlavní události z Napoleonova života a použijte modrou pro hrdinské činy, červenou pro padoušské činy a bílou pro smíšené nebo diskutované akce v titulkových boxech. Stručně popište každou událost a její dopad, což studentům pomůže vizuálně posoudit složitý odkaz Napoleona.
Napoleonovy domácí politiky zahrnovaly centralizaci vlády, zavedení Napoleonova zákoníku (Code Napoléon), reformu vzdělávání a stabilizaci ekonomiky. Tyto kroky modernizovaly Francii, ale také omezily svobody a posílily určité nerovnosti, čímž jeho dopad byl pozitivní i kontroverzní.
Historikové diskutují o Napoleonově odkazu, protože jeho činy přinesly jak pokrok, tak zkázu. Modernizoval Francii, ale vedl nákladné války a omezoval svobody. Jeho motivace a důsledky jsou složité, což vede k různým názorům na to, jestli byl nakonec hrdina nebo padouch.
Studenti mohou svou časovou osu použít jako osnovu, vybírat klíčové události a barevné hodnocení k podpoře svého argumentu. Analýzou dopadu každé události mohou sestavit přesvědčivý esej o tom, zda byly Napoleonovy činy více hrdinské nebo padoušské, s využitím důkazů z jejich výzkumu.