Při studiu historie by studenti měli být schopni vytvářet paralely mezi historickými událostmi a současnými okolnostmi. Historie může pomoci jednotlivcům vidět vzorce událostí v průběhu času - tyto vzorce nám mohou pomoci předpovědět budoucí události na základě aktuálních podmínek. Identifikace paralel je obzvláště zajímavá během jednotky o francouzské revoluci, protože studenti hodnotí, zda by určité okolnosti ve světě mohly potenciálně způsobit revoluci. Záměrem této aktivity je shrnout úvodní sekvence francouzské revoluce.
V této aktivitě studenti pomocí mřížky vytvoří scénář, který propojí podmínky, které způsobily francouzskou revoluci, se situacemi moderní doby . Jejich scénář by měl obsahovat tři sloupce:
Tato aktivita bude vyžadovat, aby učitel pomáhal svým studentům při výzkumu „hotspotů“ po celém světě při hledání předrevolučních podmínek, podobných těm, které jsou popsány na levé straně třetího sloupce v níže uvedeném grafu. Skvělým místem pro zahájení výzkumu je Rada pro zahraniční vztahy.
Pro návrh lešení může učitel poskytnout částečně vyplněnou šablonu se čtyřmi podmínkami, které přispěly k francouzské revoluci, již ve sloupci zcela vlevo. To studentům umožní zaměřit se na odkaz na současné podmínky.
Rozšířená aktivita
Do tohoto scénáře lze přidat čtvrtý sloupec s názvem „ Návrhy zásad “. Tento sloupec by identifikoval zásady, které by zlepšily situaci ve druhém sloupci. Titulky pro tento sloupec by identifikovaly zásady a vysvětlily, jak a proč by to fungovalo. Studenti mohou zkoumat politiky, které existují v jiných zemích, nebo navrhnout jejich vlastní a vysvětlit důvody jejich rozhodnutí.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář identifikující paralely mezi francouzskou revolucí a moderními událostmi a vytvořte předpověď o tom, co by se mohlo stát.
Spolupráce studentů při vytváření časových os jim pomáhá vizualizovat historické souvislosti a prohloubit porozumění. Porovnávání Francouzské revoluce s událostmi, jako jsou Americká, Haitská nebo Ruská revoluce, podporuje kritické myšlení o vzorech a příčinách změn.
Vyberte několik hlavních revolucí (například americkou, haitskou, ruskou, čínskou) a přiřaďte je malým skupinám. Tím zajistíte, že si studenti hluboce zaměří na jednu revoluci před sdílením svých poznatků.
Požádejte každou skupinu, aby prozkoumala a zaznamenala klíčové příčiny, zlomové body a výsledky své přidělené revoluce. To podporuje srovnání s příčinami a důsledky Francouzské revoluce.
Umožněte studentům vytvářet zápisy do časové osy na plakátech nebo pomocí digitálních nástrojů. Povzbuzujte používání dat, vizuálů a krátkých popisků pro jasnost a zapojení.
Vedením studentů k odhalování sdílených příčin, efektů a témat mezi revolucemi. Pomozte jim najít paralely a zamyslet se nad tím, jak historie může ovlivnit naše pochopení současných událostí.
„Čtyři hlavní příčiny Francouzské revoluce jsou: sociální nerovnosti mezi stavy, finanční krize způsobená dluhy a vysokými daněmi, absolutistická monarchie s slabým vedením a šíření osvícenských myšlenek, které zpochybňují tradiční autoritu.
Studenti mohou zkoumat moderní situace, které připomínají předrevoluční Francii, například země čelící ekonomickým potížím, sociální nerovnosti nebo nedostatku politického hlasu, a vytvářet paralely pomocí storyboardu pro předpověď možných výsledků.
Skvělou aktivitou je, když studenti vytvoří graf nebo storyboard, který propojí každou ze čtyř příčin Francouzské revoluce s podobnou současnou situací, následovanou předpovědí možných výsledků a návrhy politik.
Porovnávání historických revolucí se současnými událostmi pomáhá studentům rozpoznávat vzory v historii, rozvíjet kritické myšlení a pochopit, jak minulé události mohou ovlivnit současná a budoucí rozhodnutí.
Učitelé mohou poskytnout částečně vyplněný šablonu s již uvedenými čtyřmi příčinami, vést studenty k výzkumu moderních paralel a tvorbě předpovědí, což podporuje učení a činí úkol zvládnutelnějším.