Používání scénářů je pro studenty skvělý způsob, jak rozlišit rozdíly mezi nedokonalým a passé kompoziem . Pomocí grafu T budou studenti psát věty s použitím nedokonalého a pasivního kompozitu a ilustrovat scény, aby s ním byly spojeny . Tento formát může studentům pomoci identifikovat řadu rozdílů mezi těmito dvěma časy, jako je trvalá akce vs. konečná akce nebo obvyklá akce vs. jednorázové události.
Ukázkový scénář je nastaven tak, aby zobrazoval probíhající akci přerušenou jednorázovou akcí. Obrázky scénáře pomohou studentům představit si scénář a dále upevnit gramatické pravidlo. To lze změnit a použít jako šablonu pro studenty, nebo si studenti mohou vytvořit vlastní scénáře z prázdné šablony.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Použijte graf T pro nácvik psaní v imparfaitu a passé Composé. Vytvořte věty, které popisují konečné a přerušující akce.
Vylepšete porozumění studentů tím, že zahrnujete ústní cvičení, při kterých studenti vysvětlují své scénky v příběhovém panelu pomocí obou časů nahlas. To zvýší důvěru v mluvení a pomůže identifikovat oblasti zmatku.
Ukažte, jak popsat scénu z příběhového panelu pomocí mluvení nahlas a ukazování na jednotlivé panely, používajíc čas imperfect a passé composé. Modelování poskytuje jasné příklady a nastavuje očekávání pro studenty.
Přiřaďte studentům partnery a nechte je střídat se v popisu scén z příběhového panelu s použitím obou časů. Zpětná vazba od vrstevníků podporuje aktivní poslouchání a upevňuje správné používání v kontextu.
Poskytněte začátky vět jako “Quand j’étais jeune, je…” nebo “Soudě, on a…”, aby pomohli studentům strukturovat jejich ústní odpovědi. Podpora podporuje studenty na všech úrovních schopností.
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
Ve francouzštině imparfait popisuje probíhající, zvyklostní nebo pozadí děje v minulosti, zatímco passé composé se používá pro dokončené, jednorázové nebo přerušující akce. Použití obou časů pomáhá přesněji vyjádřit časovou osu a povahu událostí v minulosti.
Storyboards vizuálně znázorňují rozdíl mezi probíhajícími a ukončenými činnostmi, což studentům usnadňuje pochopení, kdy používat imparfait a kdy passé composé. Vytváření obrázků pro každý čas posiluje porozumění prostřednictvím kontextu a vyprávění.
T graf je grafický organizér se dvěma sloupci. U francouzských časů jedno pole slouží pro věty v imparfait (probíhající činnosti) a druhé pro passé composé (přerušované nebo dokončené činnosti). Přidejte ilustrace pro objasnění každé situace.
Ano! Dovolování studentům vytvářet vlastní scénáře podporuje kreativitu a hlubší učení. Mohou používat prázdné šablony k vymýšlení příběhů, psaní vět pro každý čas a ilustrování událostí, což činí gramatickou praxi zábavnější.
Příklad: Je lisais un livre quand le téléphone a sonné. (Četl jsem knihu, když zazvonil telefon.) Zde je lisais (četl jsem) imparfait jako pozadí činnosti a a sonné (zazvonil) passé composé jako přerušující událost.