Hudba je jedna věc, která je univerzální mezi všemi lidmi. Dává nám určité pocity, přináší vzpomínky a říká věci, které možná nevíme ostatním. V celém románu jí Zoein otec Marcus říká jména mnoha písní, které miluje a které mu ji připomínají, a povzbuzuje ji, aby je poslouchala. Zoe vytvoří seznam skladeb hudby, který se v jejich dopisech stane tématem konverzace a přiblíží je.
Pro tuto aktivitu si studenti vyberou jednu z písní, o kterých Marcus řekl Zoe, a ilustrují část této písně . V popisu studenti popíší píseň a důvod, proč se otec Zoe rozhodl se s ní o ni podělit. Aby učitelé rozlišili, mohou nechat studenty, aby vytvořili buňku pro více než jednu skladbu. Příklad ilustruje a popisuje dvě písně.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit buňku, která popisuje a ilustruje jednu skladbu zmíněnou v From the Desk of Zoe Washington .
Pokyny pro studenty:
Požadavky:
Zapojte studenty tím, že zahájíte živou konverzaci o pocitech, vzpomínkách nebo poselstvích, které může každá píseň vyvolat u Zoe a jejího otce. Podpora reflexe propojuje hudbu s osobní zkušeností a prohlubuje porozumění románu.
Navádějte studenty, aby identifikovali témata ve vybrané písni a diskutovali, jak souvisejí s Zoeinou cestou. Vytváření tematických spojení pomáhá studentům vnímat hlubší sdělení románu a rozvíjet analytické myšlení.
Pozvěte studenty, aby si vybrali oblíbenou píseň ze svého života, podělili se o ni ve třídě a vysvětlili, proč je pro ně důležitá. Tato aktivita buduje komunitu ve třídě a napodobuje empatii, kterou ukazuje Zoein otec v knize.
Zorganizujte galerii, kde žáci budou prohlížet práce ostatních a zanechávat pozitivní poznámky nebo otázky. Zpětná vazba od spolužáků podporuje zapojení a pomáhá studentům ocenit různé interpretace hudby a spojení s příběhem.
Music and songs in From the Desk of Zoe Washington help Zoe connect with her father, Marcus. Sharing song titles and creating playlists become a meaningful way for them to communicate feelings, memories, and build their relationship across distance.
Teachers can have students choose a song mentioned in the book, illustrate a scene inspired by it, and write about why that song might be important to Zoe and her father. This activity encourages creativity, comprehension, and personal connection to the text.
Zoe’s father shares songs that express his feelings, offer encouragement, and remind him of Zoe. These songs serve as a way for Marcus to communicate love and support, even when he cannot be there in person.
Some example songs from the novel include “Isn’t She Lovely” by Stevie Wonder, “Hang On Little Tomato” by Pink Martini, “Water Runs Dry” by Boyz II Men, “Golden” by Jill Scott, and “To Zion” by Lauryn Hill.
Have students select a song mentioned in the book, illustrate a scene or feeling from that song, and write a few sentences about why Zoe’s father may have chosen to share it. This supports comprehension and creativity with minimal prep.