Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Hawaii and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Hawaii.
Student Instructions:
Povzbuďte studenty, aby vystavili své hotové webové stránky o Havaji po třídě a poté vedli galerijní procházku, při níž se spolužáci podívají na jejich práce a diskutují o nich. Tento interaktivní přístup pomáhá studentům učit se z různých perspektiv a posiluje klíčové fakta.
Vysvětlete, na čem by se měli studenti při sdílení svých webů soustředit, například na zdůraznění jedinečných faktů nebo kreativních ilustrací. To studentům dodává sebedůvěru a pomáhá jim připravit se na jasné a stručné mluvení.
Ukažte studentům příklady efektivní zpětné vazby, zdůrazňujíc komentáře jako: “Líbil se mi způsob, jakým jsi použil barvu na ukázání květiny státu” nebo “Tvůj shrnutí o slavném občanovi bylo velmi srozumitelné”. To vytváří podpůrné prostředí ve třídě.
Dejte studentům otázky jako: “Co tě na té práci nejvíce zaujalo?” nebo “Jak je tvá webová stránka podobná nebo odlišná?” k podpoře hlubší diskuse a kritického myšlení během galerie.
Sejděte studenty, aby sdíleli, co se naučili a co je překvapilo o Havaji. Zdůrazněte, jak vizuální uspořádání pomohlo jim zapamatovat si fakta a posiluje hodnotu webů pro výzkumné projekty.
Aktivita web faktů je vizuální organizátor, ve kterém studenti zkoumají klíčové informace o Havaji—například státní motto, květinu, strom, ptáka, hlavní město, velká města, slavné občany, datum přijetí do státu, přezdívku a turistická místa—and tyto fakty zobrazují na šesti-buněčné pavoučí mapě pro snadné odkazy a učení.
Pro vytvoření webu faktů o Havaji nechte studenty napsat "Havaj" uprostřed prázdného šablony a poté vyplnit šest okolních buněk s výzkumnými fakty (například symboly státu, města, slavné osoby a turistické atrakce). Každá buňka by měla obsahovat shrnutí a malou ilustraci představující fakt.
Pavoučí mapa Havaje by měla obsahovat státní motto, květinu, strom, ptáka, hlavní město a velká města, slavného občana, datum přistoupení do státu, přezdívku a zajímavé turistické místo, aby studentům poskytla komplexní přehled.
Pavoučí mapy pomáhají studentům K-12 vizuálně organizovat fakta, usnadňují spojování nápadů, shrnutí výzkumu a zapamatování klíčových informací. Podporují porozumění, kreativitu a zapojení během informačních jednotek nebo studií o státech.
Studenti mohou použít kresby státní květiny Havaje (hibiscus), sopky pro velká města, portrét slavné osoby nebo plážovou scénu pro turistické místo. Použití barevných obrázků, symbolů a relevantních postav činí web poutavým a zapamatovatelným.