John Smith měl důležitý účel písemně obecných dějin Virginie: dostat více osadníci jít do Nového světa. Mají studenti přemýšlet o tom, někde by chtěli ostatní k návštěvě. Mohlo by to být oblíbené město, místo pro dovolenou, země, na památku, apod Ať vytvořit scénář, který upozorňuje na zajímavé vlastnosti lokality, a přesvědčuje čtenáře, aby se jít podívat! Mají studenti se snažit, aby umístění znít jako vzrušující jako je to možné, stejně jako John Smith udělal. (Mohou dokonce nenadsadil, pro správnou míru, jako neobjektivní vypravěč!)
Místo: | Savannah, Georgia | Důvody k Go: | Savannah, GA je naplněn zajímavou jižní kultury, krásné dlážděných uliček, tuny starých jižní historie, a má krásné parky k návštěvě. Je to také jeden z nejvíce straší měst v Americe. Lidé jsou milí a vstřícní, a je teplé počasí! | Věci k vidění: | River Street, řeku Savannah, Savannah Historic District | Důležité památky: | Forsyth Park, Katedrála svatého Jana Křtitele, Bonaventure Cemetery | Důležití lidé: | Dianna Agron (herečka), Johnny Mercer (skladatel), Juliette Low (zakladatel skautek) | Zajímavosti: | Domov Savannah College of Art and Design; slavný lavice z Forrest Gump je v Chippewa náměstí; Kniha a film Půlnoc v zahradě dobra a zla se sídlem v Savannah; General Sherman měl ruku v souladu Savannah od upálením během občanské války; Největší Den svatého Patrika oslava v zemi | Dobrodružství / Tours: | Pak se duch turné, strašidelném flám, historickou pěší nebo autobusem cesta, vzít potraviny výlet, nebo dokonce fotografickou prohlídku! |
---|
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který zvýrazní jedno z vašich oblíbených míst. Zkuste přesvědčit ostatní k návštěvě!
Pokyny pro studenty:
Seznamte studenty s cíli aktivity a s tím, jak ji budou provádět. Učitelé mohou vysvětlit, jak jim tato aktivita pomůže naučit se nové věci mnohem poutavějším a nekonvenčním způsobem. Požádejte studenty, aby vybrali jedno město z celého světa. Studenti si mohou vybrat místo, které již navštívili, nebo místo, které chtějí navštívit nejvíce.
Poskytněte stručný přehled toho, co mohou studenti zahrnout do svých plakátů. Učitelé mohou uvést některé prvky, které by měly být součástí každého plakátu, jako jsou zajímavá fakta nebo známá místa, a požádat studenty, aby zahrnuli některé ze svých vlastních prvků, aby byl každý plakát zajímavý a jedinečný. Požádejte studenty, aby shromáždili údaje o prvcích, které chtějí zahrnout do svých plakátů, z různých zdrojů.
Zdobení plakátu pomocí vizuálních prvků je jednou z nejdůležitějších a nejzábavnějších částí aktivity. Ujistěte se, že studenti používají svou fantazii a vymýšlejí zajímavé způsoby, jak učinit své plakáty jedinečnými. Podporujte kreativitu a společné učení během této aktivity.
Uspořádejte údaje na plakátu rozumným způsobem. Pro snadnější čtení a pochopení textu použijte odrážky, podnadpisy a nadpisy. Povzbuďte studenty, aby si vybrali nápad na design, který doplní téma a cíle plakátu. Přemýšlejte o používání typů písma, barevných schémat a obrázků, které inspirují ducha objevování a zkoumání.
Jakmile studenti dokončí tvorbu svých plakátů, požádejte je, aby své plakáty vystavili na vyhrazeném místě ve třídě, a dejte každému studentovi pět minut na to, aby promluvil o svém plakátu a účelu výběru konkrétního města.
Uspořádáním nejdůležitějších detailů v logickém pořadí mohou studenti vytvořit strukturu scénáře. To může vyžadovat stručný přehled o místě, zdůraznění jeho hlavních charakteristik a vyprávění poutavého příběhu, který naláká k dalšímu zkoumání. Studenti mohou také použít jiné způsoby uspořádání informací, jako jsou pavučiny nebo myšlenkové mapy.
Tím, že povzbuzuje studenty, aby zkoumali charakteristické rysy místa a nápaditě sdělovali svá zjištění, toto cvičení navazuje na průzkum. Odráží ducha objevování tím, že podporuje dobrodružné myšlení a přirozenou zvědavost na nových místech. Pomáhá také studentům prozkoumat koncept přesvědčivého psaní a využít své psací dovednosti k podpoře myšlenky zkoumání.