Když čtete klasický román Charlese Dickense Bildungsroman , Great Expectations mají studenty sledovat různé prvky literatury Bildungsroman a začlenit je do této tabulky.
Nechte studenty nejen ztvárnit scénu, ale vysvětlit, jak zdůrazňuje charakteristiku literatury Bildungsroman. Učitelé mohou přizpůsobit úroveň podrobností a počet buněk požadovaných pro projekty na základě dostupného času ve třídě, diferencovaných studentů a zdrojů.
Studenti budou rádi sledovat Pipovu cestu k dospělosti od jeho skromných začátků v kovárně a sledovat jeho pokrok prostřednictvím ilustrací a popisů.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář scénáře, který bude sledovat různé fáze literatury Bildungsroman.
Pokyny pro studenty:
Začněte tím, že studentům představíte koncept románů Bildungsroman. Vysvětlete jim, že tyto romány jsou nejoblíbenější formou literární fikce a jsou také známé jako příběhy „dospívání“. Vysvětlete některé příklady známých románů Bildungsroman, které studenti již znají, jako například „Zabít posměvače“ a řekněte jim, jak tyto romány souvisí s cestou a růstem postavy.
Po úvodu podrobně prozkoumejte fáze konceptu. Řekněte studentům, jak jednotlivé fáze korelují s konkrétní částí románu a jak mohou tyto fáze identifikovat a odlišit. Učitelé mohou v tomto bodě také používat vizuální prvky, aby zlepšili své porozumění.
Věnujte zvýšenou pozornost literárním technikám, které autor používá k ilustraci mnoha etap Bildungsroman. Vyzvěte studenty, aby hledali narativní prostředky, jako je symbolika, předobrazy a tempo, které zvyšují dopad příběhu.
Srovnání fází a témat Bildungsroman, které studujete, s těmi v jiných starších nebo novějších dílech Bildungsroman vám může pomoci lépe porozumět žánru. Srovnávací analýza může zvýraznit opakující se témata a odchylky.
Požádejte studenty, aby vytvořili krátký příběh, kde se budou představovat jako hlavní postava a budou hovořit o jakémkoli konkrétním aspektu své dosavadní životní cesty podle fází Bildungsroman. Studenti mohou být kreativní a přidat některé přehnané prvky, ale kontext by měl vycházet z jejich vlastních životů.
Vzhledem k tomu, že líčí životy a růst svého hlavního hrdiny, Pipa, od jeho raných let jako sirotek až po jeho zralost, „Great Expectations“ odpovídá subžánru Bildungsroman. Příběh sleduje Pipův morální a emocionální vývoj, když získává znalosti o sobě a svém okolí. Pip se setkává se všemi fázemi, které vedou k jeho růstu a vývoji, jako každá jiná postava v románu Bildungsroman.
Mezi hlavní fáze Pipova růstu v knize patří jeho skromný původ, setkání s Estellou a slečnou Havishamovou, nečekaný vzestup společenského postavení, zklamání a konečná seberealizace.
Pip se dozvídá o drsné realitě vyšší třídy a brutalitě určitých lidí prostřednictvím interakcí s Estellou a slečnou Havishamovou. Jeho touha chovat se slušně a získat Estellinu náklonnost je posílena tímto setkáním, které dláždí cestu jeho morálnímu a citovému rozvoji.