Ponoření do ekonomických, politických a sociálních otřesů války spolu s podrobnou analýzou příčin, které vedly k válce, umožňuje studentům pochopit, jak krize začíná a jak ovlivňuje zúčastněné země. V případě americké občanské války byla otrokářská otázka hnací silou, která vedla zemi k roztržení. Důvody za otázkou jsou však to, co je nejzajímavější.
V této aktivitě studenti vytvoří graf T, který nastíní příčiny války v občanské válce a dopady na sever i jih. V jednom sloupci budou studenti identifikovat příčiny vzrůstajícího napětí a věci, které měly jak sever, tak jih. Na druhé straně studenti identifikují vliv problému na křehký a roztříštěný národ.
Studenti se mohou rozhodnout diskutovat o následujících tématech (zahrnuta, ale nikoli výhradně):
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář popisující příčiny a důsledky americké občanské války.
Podporujte ve třídě prostředí, kde se všichni studenti mohou volně podělit o své nápady, dotazy a pocity. Trvejte na hodnotě občanského dialogu a dialogu s porozuměním. Ujistěte se, že si studenti již uvědomují, že jakékoli špatné chování nebo ponižující známky nebudou tolerovány, a i když nesouhlasí s názorem, měli by trpělivě vysvětlit svůj názor.
Začněte obecným přehledem historického pozadí otroctví, včetně jeho příčin a významu v celosvětovém měřítku. Definujte důležité pojmy a složité termíny, které vyžadují větší porozumění, abyste se ujistili, že každý zná lexikon.
Uveďte historické dokumenty, dopisy a vyprávění o otrokech jako primární zdroje. Abolicionisté, otrokáři a ti, kteří byli zotročeni, by měli být mimo jiné zastoupeni ve výpisech. Pomocí těchto zdrojů pomozte studentům pochopit složitost problému a hlavní příčinu.
Pomozte studentům porozumět tomu, jaký vliv má otroctví na dnešní společnost. Diskutujte o souvislostech mezi historickým dědictvím otroctví a systematickým rasismem, rasovými rozdíly a hnutími za sociální spravedlnost. Povzbuďte své žáky, aby srovnávali historické a současné nespravedlnosti.
Povzbuďte studenty, aby zvážili svou individuální identitu a to, jak se k předmětu připojují. Podpořte empatii tím, že budete studenty povzbuzovat, aby si sami sebe představili v pozici abolicionistů, otroků nebo jiných účastníků. Podporujte upřímnou diskusi o tom, jak se ve vás obsah cítí.
Ačkoli otroctví bylo hlavním přispívajícím faktorem, svou roli sehrály i další prvky včetně ekonomických rozdílů a místních politických nepokojů. Další drobné prvky, jako jsou rozdíly v názorech a různé priority, způsobily, že otázka jako otroctví hrála ve válce ještě větší roli. Otroctví hrálo významnou roli jako katalyzátor, ale také úzce souviselo s ekonomickými zájmy a politickými ideály. Složitost konfliktu podtrhuje vzájemná provázanost těchto faktorů.
Napětí ohledně témat, jako jsou cla a role vlády v ekonomice, vyplývalo z ekonomických rozdílů mezi průmyslovým Severem a venkovským Jihem. Názory každého regionu na důležité problémy byly ovlivněny jeho ekonomickými zájmy. Industrializace Severu a podpora ochranných cel se střetly se závislostí Jihu na zemědělství a otroctví.