Kdo získá volební právo? Svobodné, časté a spravedlivé volby jsou základním kamenem fungující demokracie, kde naši volení představitelé představují vůli všech lidí. Pomocí rozvržení časové osy vytvoří studenti časovou osu, která podrobně popisuje historii hlasovacích práv ve Spojených státech . Tuto aktivitu lze použít jako souhrnný přehled jednotky nebo jako úkol, který pomůže studentům navzájem se učit a učit o svých zjištěních. Učitelé mohou také nechat studenty, aby vybrali jeden milník a vytvořili časovou osu, která podrobně popisuje události kolem této konkrétní události.
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K tomuto úkolu můžete přidat více než jednu šablonu, abyste studentům poskytli spoustu možností, a podle toho aktualizujte pokyny.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit časovou osu, která nastíní 8–10 milníků v historii hlasovacích práv v Americe.
Pokyny pro studenty:
Požadavky:
Povzbuďte studenty, aby analyzovali různé pohledy tím, že uspořádáte strukturovanou debatu. Třídy diskusí pomáhají studentům rozvíjet kritické myšlení a schopnosti respektující diskuse a prohlubují jejich porozumění historickým událostem.
Zvolte témata jako “Mělo by být sníženo věkové hranice pro hlasování?” nebo “Byla 15. Dodatkem průlomem?”. Tyto otázky vzbuzují zájem a spojují historické milníky s aktuálními událostmi.
Rozdělte třídu na pro a proti. Nabídněte články, videa nebo části učebnic, aby studenti mohli zkoumat důkazy a připravit silné argumenty.
Nastavte časové limity pro každého mluvčího a stanovte očekávání ohledně respektujícího poslechu. Přidělte role jako mluvčí, zapisovatel a kladatel otázek, aby se všichni zapojili a debata byla soustředěná.
Po debatě požádejte studenty, aby shrnutí toho, co se naučili, a napsali o tom, jak se jejich názory změnily. Reflexe prohlubuje porozumění a spojuje dovednosti debatování s občanskou participací ve skutečném světě.
Hlavní milníky v amerických volebních právech zahrnují 15. dodatku (udělení práva volit černošským mužům), 19. dodatku (volební právo žen), Zákon o občanství indiánů (domorodí Američané), Zákon o volebních právech z roku 1965 (ukončení diskriminačních praktik) a 26. dodatku (snížení věku pro volby na 18 let). Každý milník rozšířil kdo se může účastnit demokracie.
Pro výuku časové osy volebních práv nechte studenty vytvořit vizuální časovou osu zdůrazňující 8–10 klíčových událostí s daty, popisy a obrázky. Můžete to zadat jako shrnující aktivitu nebo skupinový projekt nebo použít výstavní prezentace a galerie pro zapojení.
Jednoduchou aktivitou je použití šablony časové osy, do které studenti přidají buňky pro každý milník, popíšou události a vytvoří obrázky je reprezentující. Tato činnost pomáhá studentům vizualizovat postup volebních práv v Americe.
Učení o milnících volebních práv pomáhá studentům pochopit, jak se demokracie vyvíjela tak, aby zahrnovala více lidí, rozpoznávat boj za rovnost a ocenit význam spravedlivých voleb při utváření společnosti.
Kromě klasické časové osy mohou studenti vytvářet plakáty časové osy, digitální storyboardy nebo interaktivní prezentace. Tyto možnosti podporují kreativitu a lze je začlenit do galerií nebo třídních prezentací.