K pokroku v hlasovacích právech je přijato tolik dodatků, aktů a opatření, že se studentům může zdát ohromující. Cílem této aktivity je nechat je zabrat se do jednoho konkrétního okamžiku, ať už jde o ženy žádající o volební právo, nebo zákon o státní příslušnosti. Studenti prozkoumají, jaká opatření byla zavedena, jak vedou k danému okamžiku a dopadu daného okamžiku.
Jako rozšiřující aktivitu mohou studenti chtít vytvořit biografický plakát, který zdůrazňuje významnou postavu v postupu hlasovacích práv. Za tímto účelem studenti poskytnou stručný přehled o své osobě, jakož i o opatřeních, která podnikli, a dopadu těchto akcí na hlasovací práva a historii.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář s 5 buňkami, který nastiňuje hlavní milník v hlasovacích právech.
Pokyny pro studenty:
Požadavky:
Povzbuzujte týmovou práci a hlubší porozumění tím, že studentům umožníte spolupracovat na vytváření společné časové osy milníků volebních práv. Tato aktivita pomáhá studentům vidět souvislosti a zvyšuje zapojení.
Rozdělte třídu, aby každá skupina byla odpovědná za jeden nebo dva klíčové události v historii voleb. To umožní každému studentovi stát se expertem a rozvíjet pocit vlastnictví nad svou částí časové osy.
Sdílejte knihy, webové stránky a primární zdroje, aby si studenti mohli shromažďovat přesné informace. Dejte jim kontrolní seznam toho, co mají zahrnout, například datum, zúčastněné osoby a dopad události.
Požádejte studenty, aby kreslili, tiskli nebo navrhovali digitálně obrázky a napsali krátký příběh, který vysvětlí jejich přiřazený milník. Vizuály pomáhají učinit časovou osu poutavou a nezapomenutelnou.
Seřaďte události podle pořadí na stěnu, tabuli nebo digitální platformu. Nechte každou skupinu sdílet svůj výzkum. Diskutujte spojitosti mezi milníky, aby se posílilo historické posloupnosti a kauzální vztahy.
Facilitate a class discussion or have students write about what surprised them and how each event influenced voting rights today. Reflection helps students internalize and personalize their learning.
Výzkumný projekt o volebních právech je úkol, při němž studenti zkoumají klíčové události, úpravy ústavních změn a postavy, které formovaly volební práva v historii. Zaměřují se na konkrétní okamžik nebo osobu, analyzují jeho příčiny a dopad a často své poznatky prezentují prostřednictvím kreativních formátů, jako jsou storyboardy nebo plakáty.
Pro vedení studentů je vhodné, aby vybrali hlavní milník v historii volebních práv, rozdělili ho do pěti narativních kroků a každý krok vizuálně znázornili. Povzbuďte je, aby využili popisová pole pro vyprávění příběhu a zahrnuli relevantní scény, osoby a akce, které vysvětlí, jak se událost odehrála a jaký měla dopad.
Mezi příklady patří 19. dodatkem, který zaručil ženám právo volit, Zákon o volebních právech z roku 1965, 15. dodatkem, který zakazuje rasovou diskriminaci, a Zákon o státním občanství. Každý představuje důležitý krok k rozšíření demokratické účasti ve Spojených státech.
Studenti by měli vyhledat vlivné aktivisty nebo vůdce, jako jsou Susan B. Anthony, John Lewis nebo Elizabeth Cady Stanton. Měli by vybrat osobu, jejíž činy měly významný dopad na volební práva, shrnout její přínos a vysvětlit její historický význam na plakátu.
Nejlepší způsob je prostřednictvím projektového učení, kdy studenti spojují události s jejich reálnými důsledky. Povzbuďte je, aby analyzovali před a po každém milníku a diskutovali, jak tyto změny formovaly společnost, pomocí vizualizací a vyprávění, které posílí jejich porozumění.