Vytvoření diagramu zápletky nejen pomáhá studentům naučit se části zápletky, ale také posiluje významné události a pomáhá studentům lépe porozumět literárním strukturám. Studenti mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci se šestibunkovým scénářem obsahujícím hlavní části grafu. V této aktivitě studenti vytvoří vizuální graf dějů hlavních událostí v prostoru ve tvaru manga . Studenti by měli identifikovat hlavní body obratu v románu, jako je expozice, stoupající akce, vyvrcholení, padající akce a řešení.
Expozice: Třináctiletá Mia není jako všichni ostatní. Pro ni mají slova, čísla a zvuky barvu. Po celou dobu je všude kolem ní - jako by jí bylo třináct, ještě není dost těžké. Když se Mia začne ve škole potýkat, uvědomí si, že pro ni musí být něco víc, než jen nebýt „normální“.
Rising Action: Mia začíná matemicky špatně a nakonec řekne rodičům, co se s ní děje. Poté, co navštívila několik lékařů, se Mia dozví, že má stav zvaný synestézie. Připojuje se k online komunitě dalších, jako je ona, a začíná objímat, kým je.
Climax: Poté, co se zdálo, že je méně energická než obvykle a nejí, umírá Miaina milovaná kočka Mango. Mia se obviňuje, protože byla do sebe tak zapletená a cítí, že zanedbávala Mango a ostatní.
Falling Action: Mia je dlouho smutná a nechce nic dělat. Nakonec se vrátí do školy a její život se zdánlivě vrátí do „normálu“. Její rodina se sblížila a Mia si uvědomuje, kdo jsou její skuteční přátelé.
Řešení: Na Rothově sváteční večírku Mia a její bratr Zack viděli, že rodinná kočka měla koťata. Jeden z nich vypadá přesně jako Mango a uvědomí si, že Mango je otcem vrhu. Mia vidí kolem kotě hořčicovou barvu a nechce tak brzy nahradit Mango. Té noci se jí sní, že na veletrhu jí hotdog se spoustou hořčice, a uvědomí si, že kotě má být součástí její rodiny.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte vizuální diagram prostoru ve tvaru manga .
Pokyny pro studenty:
Zlepšete spolupráci rozdělením studentů do malých týmů a přiřazením každé skupině jiné části diagramu zápletky (Úvod, Stoupající akce, Vyvrcholení, Klesající akce, Vyřešení). Každá skupina vytvoří svůj vizuál a shrnutí pro přidělenou sekci, poté ji představí třídě. Tento přístup pomáhá studentům převzít odpovědnost za své učení a vidět, jak jednotlivé části zápletky spolu souvisí.
Přiřaďte specifické úkoly—například ilustrátor, spisovatel, prezentátor a výzkumník—v rámci každé skupiny. Definice rolí zajišťuje, že každý student je zapojený a ví, jak přispět. Jasné role pomáhají udržet studenty na správné cestě a hladký průběh aktivity.
Dejte každé skupině sadu vedoucích otázek (například „Jak se tato událost změní v příběhu?“ „Jaké emoce cítily postavy?“). Vedené otázky podporují kritické myšlení a pomáhají studentům zaměřit se na význam přidělené části zápletky.
Vedení diskuse ve třídě po prezentaci skupin. Požádejte studenty, aby spojili jednotlivé části zápletky a zamysleli se nad tím, jak události směřují k vyřešení. Tento krok posiluje narativní strukturu a pomáhá studentům vidět celý obrázek.
Nechte studenty samostatně napsat nebo sdílet jednu věc, kterou se naučili o struktuře zápletky a týmové práci z skupinové aktivity. Reflexe posiluje pochopení a pomáhá studentům internalizovat klíčové koncepty.
A Mango-Shaped Space sleduje třináctiletou Mii, která vnímá barvy slovy a zvuky, protože má synestézii. Zatímco Mia zápasí ve škole a hledá porozumění, učí se přijímat svůj jedinečný pohled, vyrovnává se s osobní ztrátou a sbližuje se s rodinou a přáteli.
Studenti mohou vytvořit diagram zápletky rozdělením příběhu na Vystavení, Rostoucí akce, Climax, Padnoucí akce a Rozuzlení. U každé části by měli ilustrovat klíčovou událost a napsat stručný popis, aby vizuálně mapovali narativní oblouk románu.
Hlavní zvraty zahrnují: Mia objeví svou synestézii (Vystavení), oznámení rodičům a připojení k online komunitě (Rostoucí akce), smrt jejího kocoura Mango (Climax), vyrovnávání se se ztrátou a znovu navazování kontaktu s milovanými (Padnoucí akce) a přijetí nového kotěte do rodiny (Rozuzlení).
Vytvoření diagramu zápletky pomáhá studentům rozebrat strukturu příběhu, identifikovat klíčové události a prohloubit porozumění literárním prvkům. Posiluje pochopení a usnadňuje diskusi nebo analýzu románu ve třídě.
Používejte vizuální pomůcky jako diagramy zápletek, zaměřte se na témata identity a acceptance, podporujte osobní spojení s Miainými zkušenostmi a diskutujte o konceptu synestézie pro rozvoj empatie a zapojení.