Pomocí rozvržení časové osy studenti prozkoumají jeden z významných okamžiků hnutí za občanská práva . Namísto toho, aby studenti vytvořili časovou osu, která se zaměřuje na celé hnutí, jsou studenti povzbuzováni, aby se zaměřili na jednu hlavní událost uvnitř hnutí. Tuto aktivitu lze použít jako souhrnný přehled o jednotce nebo úkol, který pomáhá studentům navzájem se učit a učit o svých zjištěních. Učitelé mohou studentům přiřadit události nebo jim dát možnost zvolit si vlastní akci. S cílem pomoci studentům při rozhodování o tom, kterou událost zvolit, by mohlo být užitečné kategorizovat každou událost podle dopadu nebo výsledku, který měla (např. Vzdělávací příležitosti, hlasovací práva, pracovní práva atd.).
Studenti se mohou rozhodnout ilustrovat následující události (mimo jiné):
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte časový rozvrh s podrobnostmi o hlavních událostech vedoucích k hnutí za občanská práva a během něj.
Nakreslete třídu, během níž studenti představí své časové osy svým spolužákům. To dává každému studentovi šanci sdílet své výzkumy a učit se od ostatních.
Poskytněte jednoduchou rubriku s časovými limity, povinnými body a očekáváními ohledně vizuálů. Jasná očekávání pomáhají studentům se sebevědomě připravit a soustředit se na úkol.
Požádejte studenty, aby během každé prezentace spolužáka zapsali jeden nový fakt nebo otázku. Tímto udržíte angažovanost a podpoříte smysluplnou diskusi po hodině.
Vedení diskusi ve třídě o nejpřekvapivějších nebo nejdopadnějších momentech, které byly naučeny. To pomáhá prohloubit porozumění a propojit události s širšími tématy Občanských práv.
Uznávejte práci každého studenta s pozitivní zpětnou vazbou, certifikáty nebo výstavou ve třídě. Uznání posiluje sebedůvěru a oceňuje přínos každého studenta.
Jednoduchý přístup je nechat studenty prozkoumat a ilustrovat jednu klíčovou událost z Hnutí za občanská práva na časové ose, popsat událost, její dopad a přidat obrázky pro vizualizaci okamžiku. Tato metoda pomáhá studentům hlouběji se zaměřit a sdílet svá zjištění s ostatními.
Studenti mohou vybrat nebo být přiděleni k významné události z hnutí a poté použít digitální nástroj nebo papír k uspořádání klíčových momentů před, během a po události. Měli by zahrnout popisy a ilustrace pro každý krok na časové ose.
Klíčové události zahrnují Protest na Washingtonu, Montgomeryho autobusový bojkot, Little Rock Nine, Brown vs. vzdělávací rada, protest Rosa Parksová a Zákon o občanských právech. Studenti se mohou také zabývat Krvavou nedělí, atentátem na Martina Luthera Kinga Jr. a dalšími.
Zaměření na jedinou událost umožňuje studentům hlouběji porozumět jejím příčinám, důsledkům a významu, což činí učení zvládnutelnějším a smysluplnějším. Také to podporuje, aby se studenti učili navzájem o různých událostech.
Učitelé mohou třídit události podle jejich dopadu — například vzdělávací příležitosti, volební práva nebo práva na zaměstnání — aby studentům pomohli vybrat téma, které je zajímá nebo naplňuje jejich vzdělávací cíle.