Poté, co studenti shromáždí informace o islámu čtením informativních textů, literatury nebo sledováním videa, mohou své porozumění zobrazit pomocí mapy pavouka. Studenti pomocí ilustrací a popisů zdůrazní důležitá fakta o islámu. Jedná se o skvělý způsob, jak pomoci uspořádat informace, a může sloužit jako rychlá reference při kontrole testů a kvízů! Tento příklad odpovídá na následující základní otázky týkající se islámu:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouků, která popisuje různá důležitá fakta a rysy islámu.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Minimálně 5 buněk předvádějících různá fakta o islámu. Vhodné scény pro ilustraci každé kategorie. Popis 1-3 vět pro každou buňku prokazující vaše porozumění.
Pozvěte studenty, aby sdíleli své mapy pavouků ve třídě, buď ve skupinách nebo jako celek. To podporuje účast a pomáhá studentům učit se od sebe navzájem o Islámu a různých perspektivách.
Poskytněte studentům jednoduché věty začátečníky, například "Všiml jsem si...", "Naučil jsem se..." nebo "Můžeš vysvětlit...?" k vedení jejich zpětné vazby. Toto rozvíjí komunikační dovednosti a pomáhá studentům reflektovat, co je na práci jejich spolužáků nejvíce zaujalo.
Podporujte studenty, aby spojili fakta z mapy pavouků s něčím známým v jejich životě nebo komunitě. Toto podporuje hlubší porozumění a činí učení o islámu smysluplnější.
Zveřejněte dokončené mapy pavouků kolem třídy nebo vytvořte digitální galerii. To umožňuje studentům znovu si prohlédnout klíčové informace a podporuje revizi před hodnoceními.
Zorganizujte krátký kvíz nebo přiřazovací hru, kde studenti odpovídají na otázky založené na faktech z map pavouků. Toto posiluje učení zábavným a interaktivním způsobem a ověřuje porozumění.
Aktivita pavoučí mapy je efektivní způsob, jak pomoci studentům uspořádat klíčové fakty o islámu. Ilustrováním a popisem důležitých přesvědčení, symbolů, svátků a původů, studenti rozvíjejí porozumění a zapamatovávají si informace pro testy.
Pro vytvoření pavoučí mapy nakreslete centrální kruh označený "Islam" a připojte ho ke kategoriím jako přesvědčení, svátky, symboly, původ a praxe. Přidejte krátké popisy a ilustrace k jednotlivým, aby si studenti mohli představit a shrnout hlavní myšlenky.
Studenti by se měli naučit: 1) Kdy a kde islám začal, 2) Klíčové přesvědčení, 3) Důležité svátky, 4) Posvátné symboly nebo předměty a 5) Jak a kde se dnes muslimové modlí.
Klíčové symboly a předměty v islámu zahrnují Měsíc a Hvězdu, Knihu Korán (svatou knihu), modlitební koberce a mešity, které mají zvláštní význam v muslimské kultuře a uctívání.
Tato aktivita je ideální pro ročníky 6–8, podporující rozvíjející se studenty prostřednictvím vizuálního mapování a stručných písemných vysvětlení.