V souvislosti s grafem spiknutí a typy literárních konfliktů je „Cesta hrdinů“ opakujícím se vzorem etap, kdy mnoho hrdinů prochází během svých příběhů. Joseph Campbell, americký mytolog, spisovatel a přednášející, formuloval tento cyklus po zkoumání a přezkumu četných mýtů a příběhů z různých časových období a oblastí světa. Zjistil, že všechny sdílí základní principy. Toto plodilo Hero je cesta, také známý jako Monomyth. Nejzákladnější verze má 12 kroků, zatímco podrobnější verze mohou mít až 17.
Jak studenti čtou Kill a Mockingbird , budou moci vidět každý krok v Monomythu pro určité postavy, jako je Atticus nebo Scout. Může být užitečné seznámit studenty s kroky před čtením, aby je mohli zaznamenat tak, jak si projdou příběhem. Když studenti skončí, mohou dokončit scénář s podrobným popisem cesty hrdiny vybraného charakteru.
| ETAPA | SOUHRN |
|---|---|
| Obyčejný svět | Ospalý Maycomb Alabama, třicátá léta |
| Výzva k dobrodružství | Atticus je požádán, aby bránil Toma Robinsona, černocha obviněného ze znásilnění. |
| Zamítnutí | Uvědomuje si pozornost, kterou tento případ přinese, a že vystaví svou rodinu krutosti společnosti. Psychologická cesta Attika a jeho rodiny začíná, jak bojují proti morálce a předsudkům na jihu. |
| Mentor / Pomocník | Calpurnia je často Atticův pomocník. Je to černá kuchařka a kázeňka pro děti. Působí jako pasáž pro Finches do černé komunity. Mentorem románu je slečna Maudie, která stejně jako Atticus věří ve spravedlnost a stává se přáteli s dětmi. |
| Překročení prahu | Jak proces začíná, nepřátelství vůči Finčím roste. Ačkoliv Atticus ví, co bude verdikt, slibuje, že pro Toma udělá všechno, co může. |
| Test / spojenci / nepřátelé | Mnoho z měšťanů se během soudního procesu stává nepřáteli. Umožňují jejich rasismu zakrýt jejich úsudek a morálku:
|
| Přístup | Proces končí verdiktem viníka, ale skautská cesta neskončila. Stále čelí těžkostem způsobeným otcovým zapojením do procesu. |
| Ordeal | Někdy po soudu, Scout a Jem jdou domů. Bob Ewell na ně útočí. Boo Radley, který je agorafobický, opustí svůj domov, aby zachránil děti a zabil Ewella v boji. |
| Odměna | Scout a Jemovy životy jsou ušetřeny. |
| Cesta zpět | Skaut získá morální výchovu, jejich životy jsou spaseny a Boo ho poněkud obnoví svou víru v dobrotu lidstva, který pro ně riskoval svůj život. |
| Smíření | Šerif vládne Ewellově smrtelné nehodě a říká, že padl na vlastní nůž. "Nechte mrtvé pohřbít mrtvé." |
| Vrátit se | Šerifovo rozhodnutí neuznávat Boo obnovuje Scout a Jemovu víru v spravedlnost a lidstvo. Zatímco Atticus si nemyslí, že je to na prvním místě, Scout mu vysvětluje, že poslat Boa do vězení by bylo jako zabít posměšného ptáka. Tato slova dokazují, že Scout se naučil cennou lekci a při svém putování se naplno objevil. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Použijte příběh To Kill a Mockingbird a zmapujte jej do narativní struktury Hrdinovy cesty.
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Příkladný 20 Points | Dovedný 17 Points | Záslužný 13 Points | Zkus to Znovu 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Obsah | | | | |
| Organizace | | | | Mnoho etapy a kroky cesty hrdiny jsou zmateni nebo zcela mimo provoz. Storyboard obrázky nebyly označeny prvky cesty. Málo obrazy jsou používány, nebo storyboard je zmatený. |
| Vizuální Elements | Všechny obrázky ukazují úsilí, jsou pozornost-popadat, a jasně sdělit vizuálně odpovídající prvek cestu hrdiny. | Mnoho obrázky ukazují snahu a jasně sdělit, jak je přítomen v příběhu prvek cestu hrdiny. | Některé obrázky se objeví spěchal, nebo jsou nezajímavé. Připojení k prvkům cesty hrdiny nejsou jasné nebo nejasné. | objevit pár obrázků. Storyboard objeví spěchal, nebo nedokončený. Přípojky a prvky jsou velmi nejasné. |
| Konvence | Existuje jen drobné chyby v gramatice, interpunkci, pravopis nebo použití, pokud existuje. | Existuje jen velmi málo chyb v gramatice, interpunkci, pravopis nebo použití. | Existuje mnoho chyb v gramatice, interpunkci, pravopis nebo použití. | Tam jsou hojné chyby v gramatice, interpunkci, pravopis, nebo využití, které by omezovaly práci. |
| Kreativita / Effort | To Scénář by mohl být použit jako příkladný modelu, a je jedním z nejvýznamnějších projektů produkoval. | Kreativita je evidentní, a hotový výrobek je obdivuhodná. | Kreativita a snaha chybí. byl kladen důraz na velkou pomoc. | Kreativita a snaha chybí. byl kladen důraz na velkou pomoc. |
