Témata, symboly a motivy jsou cennými aspekty každé literární tvorby a obohacují příběhy o bohatství. Součástí společných základních standardů ELA je zavést a vysvětlit tyto komplexní koncepty. Nicméně, abstraktní nápady jsou často obtížné pro studenty analyzovat bez pomoci. Pomocí scénáře mohou studenti vizuálně demonstrovat své chápání těchto pojmů a zvládnout analýzu literárních prvků. Informace o osvědčených postupech naleznete v našem doplňkovém článku s konkrétními kroky plánů lekcí o nastavení učebny a aktivitách pro výuku témat, symbolů a motivů.
Ve třídě mohou studenti sledovat témata Kill Mockingbird, která posílá svým čtenářům silnou zprávu. Mají studenti sledovat čtyři lekce Scout se učí v celém románu, pak vytvořit storyboard zobrazující a vysvětlovat každý z nich, nebo je nechat sledovat jedno téma, symbol nebo motiv v celém textu.
Skrz oči nevinných dětí - Scout, Jem a Dill - svět vypadá velmi jasně. Další Atticus postupuje do procesu s Tomem Robinsonem, tím více se děti učí, že ne všechno v životě je spravedlivé a někdy převládá zlo. Toto je téma, které nakonec opustí Jem disenchanted se systémem spravedlnosti a opustí Scout v nevěře; že lidé by místo pravdy přesvědčili člověka na základě svých předsudků.
Důležitým tématem a lekcí, které se nachází v celém románu, je nutnost morálky. Morálka je základní přesvědčení osoby, zásady, podle kterých žijí. Být morálně vzdělaný je důležitý, protože nám pomáhá porozumět ostatním.
Lidé z Maycombu jsou tak uvězněni ve své nevědomé víře, že odsoudí člověka, protože je černý, a ne proto, že je vinen.
V románu Scout, téměř zabíjí posměšný pták. To rozrušuje Attika, který říká, že Mockingbirds jsou slabí a bezbranní tvorové. Tito ptáci mají symbolizovat lidi na světě, kteří jsou slabí a bezbranní a nemohou si pomoci. Kromě toho se Tomu Robinsonovi vyhýbá jako bezbranný černoch na souzení za vraždu. Atticus učí morální lekci skrze tento symbol: lidé by měli dělat vše, co je v jejich silách, aby pomohli těm, kteří jsou bezbranní. To je důvod, proč Toma hájí, i když ví, jaký bude verdikt.
Po zatčení Toma Robinsona město uvězní. Předpokládají, že je vinen, a chtějí jednat a demonstrovat svůj rasismus.
Když dům slečny Maudieové chytí oheň, městská shromáždění, aby jí pomohla, ukázala lidem dobro a ochotu pomoci.
Boo Radley je zpočátku vnímán dětmi jako hrozné osobě. Často se vysmívali a vyprávěli o něm příběhy. Boo se však ukáže být dobrý, i když je jeho čin, pomáhat Scoutovi a Jemovi učit se lekci.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se motivy na Jako zabít ptáčka. Ilustrují instance každé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
