"Strom jedů " dělá řadu narážky na biblický příběh Adama a Evy, který je uveden v kapitole 3 knihy Genesis. Pochopení spojení mezi prvky Blakeovy básně a biblického příběhu pomůže studentům číst báseň na hlubší úrovni. Aby dokázali porozumět, mohou studenti sestavit scénář, který identifikuje prvky "stromu jedů", které odkazují na příběh Genesis. Pod každým vyobrazením scénáře by studenti měli vysvětlit spojitost s odkazem na báseň.
Pro variantu tohoto zadání používejte studenty scénářů, aby identifikovali a vysvětlili metafory básně namísto jeho narážky. Studenti mohou zobrazovat zamýšlený význam následujících slov a frází: "to vyvolalo strachem", "slunil se s úsměvem", "jablko", "jabloň", "zahrada".
Strom, který "nesl jasné jablko", připomíná strom vědomostí v Edenově zahradě. Jeho ovoce, které Bůh zakazuje Adamovi a Evě z jídla, je tradičně označováno jako jablko.
Mluvčí, který láká svého nepřítele do zahrady a pokouší ho jíst jablko, je jako had v Edenu. To naznačuje, že hněv mluvčího ho naplnil zlem a vedl ho, aby připomínal ďábla.
Nepřítel mluvčího je jako Adam a Eva. I když jim pomáhá had, jsou stále vinni neposlušnosti. Nepřítel mluvčího není ani nevinný. Proklouzne do zahrady a jídlo bez povolení.
V básni, jako v Genesis, ovoce představuje hřích a smrt. V obou případech je hřích příčinou smrti.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář ilustrující různé narážky ve hře „A Poison Tree“.
Pozvěte studenty, aby sdíleli aluze, které identifikovali v básni, a poté usměrňujte diskusi, která tyto příklady propojuje s hlavním poselstvím básně. Tento přístup pomáhá studentům stavět na nápadech ostatních a prohlubovat jejich porozumění prostřednictvím interakce s vrstevníky.
Vytvářejte otevřené otázky, které povzbuzují studenty k kritickému myšlení o aluzích v básni a jejich významu. Například se zeptejte: Jak se změní náš výklad básně, když známe příběh Adama a Eva? To zajišťuje, že konverzace zůstává zaměřená a produktivní.
Zobrazte obrázky Ráje, jabloně a související symboly, zatímco studenti diskutují o básni. Vizuály činí abstraktní spojení konkrétnějšími a pomáhají všem studentům aktivně se účastnit.
Vyžádejte si, aby sdíleli časy, kdy narazili na podobná témata nebo symboly v jiných textech, filmech nebo v reálném životě. Vztahování aluzí k běžným zkušenostem posiluje porozumění a zapamatování.
Požádejte studenty, aby napsali krátkou reflexi o tom, jak jim pochopení aluzí prohloubilo ocenění básně. Toto posiluje učení a poskytuje vám vhled do pokroku studentů.
“A Poison Tree” alludes to the story of Adam and Eve in Genesis, referencing the apple tree (tree of knowledge), the act of temptation, and the consequences of sin. The poem’s apple and garden symbolize forbidden knowledge and the destructive results of harboring anger.
The poem parallels Adam and Eve’s story through its apple tree, temptation, and fall. The speaker’s foe is tempted to eat the apple, just as Adam and Eve were, highlighting themes of disobedience and the consequences of suppressed anger.
By analyzing allusions, students learn how literary references deepen meaning. Understanding the connection to Genesis helps them see how anger, like forbidden fruit, can lead to destructive outcomes if not addressed.
Have students create a storyboard that identifies allusions and metaphors, then explain each one’s meaning and connection to the poem’s themes. This visual approach enhances comprehension and engagement.
In both texts, the apple represents temptation and sin. Eating the apple leads to negative consequences: spiritual death in Genesis, and the destructive power of suppressed anger in the poem.