| T |
TITUL | Báseň bude o mystickém stromu, který otravuje vše kolem. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRÁZE | Mluvčí roztáhne svůj hněv směrem k nepříteli. Předkládá falešnou přední stranu a pěkně působí proti nepříteli a prokleje ho v hlavě. Nakonec jeho hněv a podvod vedou k tragédii. Nepřítel umírá a mravenčí kompas mluvčího způsobuje, že se na tomto výsledku cítí zkroucené štěstí. |
| C |
KONOTACE | Mužův hněv je považován za jed. Strom a jablko jsou jedovaté růsty, které mohou stejně jako hněv zabít. |
| A |
ATTITUDE / TONE | Blake používá slova jako "hněv", "nepřítel", "klamavý", "ubohý" a "ukradl", aby vyprávěl temné emoce básně. Mluvčí má zlověstný a jedovatý tón. |
| S |
POSUN | K posunu dochází v první stanze, když mluvčí jde z toho, že říká svůj hněv, aby ho udržel. Báseň postupně roste zlověstnější, jak postupuje od tohoto bodu. Délka vět je v prvním stanu krátká a jednoduchá, ale později se zvětšuje, když se hněv mluvčího zhorší a jeho lži častěji. |
| T |
TITUL | Po přečtení básně si uvědomuji, že strom je symbolem hněvu mluvčího. Když mluvčí přebývá na svém hněvu, strom roste jedovatým ovocem, což naznačuje, že hněv vede k nebezpečným výsledkům. |
| T |
TÉMA | Vyjádření našich emocí je zdravým způsobem řešení konfliktu. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Proveďte TPCASTT analýzu stromu jedů. Nezapomeňte, že TPCASTT znamená titul, parafráze, konotaci, attitude / tón, posun, titul, téma.
Návrh jednoduchých grafů nebo plakátů pro každý prvek TPCASTT. Vizuály pomáhají studentům rychle spojit abstraktní myšlenky s konkrétními obrázky a činí analýzu poezie přístupnější během třídních diskuzí.
Čtěte každý krok TPCASTT nahlas a verbálně vyjádřete svůj myšlenkový proces. To ukazuje studentům jak rozebrat složité básně a povzbuzuje je, aby používali kritické myšlení samostatně.
Přiřaďte skupinám analýzu různých prvků TPCASTT a sdílejte jejich interpretace s třídou. Spolupráce buduje sebedůvěru a pomáhá studentům vidět různé perspektivy v poezii.
Nabídněte struktury vět jako "Tón této básně je..." nebo "Symbol v názvu naznačuje...". Podpora odpovědí dává všem studentům jasný výchozí bod pro analýzu a rozvíjí jejich akademické jazykové dovednosti.
Podněcujte studenty, aby spojili téma básně—například vyjadřování emocí zdravým způsobem—se svým vlastním životem nebo aktuálními událostmi. Osobní spojení činí poezii smysluplnější a zapamatovatelnější.
TPCASTT analýza pro „A Poison Tree” je strukturovaná metoda interpretace básně, kterou rozdělíme do sedmi částí: Název, Parafráze, Konotace, Postoj/Tón, Změna, Název (znovu), a Téma. Tato metoda pomáhá žákům hloubkově analyzovat Blakeovo poselství o hněvu a jeho důsledcích.
Pro výuku TPCASTT analýzy představte každý krok na příkladech, používejte známé básně jako „A Poison Tree“ a vedte studenty k interpretaci významu, tónu a tématu. Podporujte skupinové diskuse a využívejte vizuální pomůcky nebo grafické organizátory pro jasnost.
V „A Poison Tree“ symbolizuje strom narůstající hněv vypravěče. Jak vypravěč pěstuje svůj hněv, strom roste a plodí jedovaté ovoce, což představuje nebezpečné důsledky potlačených emocí.
Hlavním tématem básně „A Poison Tree“ je, že potlačení hněvu může mít ničivé důsledky. Blake naznačuje, že otevřená výpověď emocí je zdravější než jejich zadržování.
Mezi jednoduché nápady patří: používání příběhových tabulí k ilustraci každého kroku TPCASTT, parafrázování každé strofy studenty, diskuse o symbolice a tónu a srovnávání interpretací studentů ve skupinách pro hlubší porozumění.