Motivy, symboly a motivy ožívají, když používáte scénář. V této aktivitě studenti identifikují témata a symboly z příběhu a podporují jejich volbu s detaily z textu.
Jedním z tém je varování před možnými důsledky jaderných zbraní. Když se národy zbaví dostatečné síly, aby zničily celou planetu, celá lidská rasa musí doufat a modlit se, aby tyto národy měly vůdce s dostatečným zdravým rozumem, aby je nepoužívali.
Je důležité mít cíl nebo cíle. Mnoho studentů se bude moci s tímto konceptem spojit v menším měřítku: absolvování střední školy, získání zaměstnání, získání další fotbalové hry apod. Ve světě Marvina je jeho záměr důležitý pro jejich přežití. Bez konečného cíle návratu domů by nebyl důvod pokračovat v exilu; nemělo by žádný smysl snažit se udržet svou malou měsíční kolonii a nemělo smysl přinášet nové generace.
Než vstoupí do Venku, Marvin dostane šanci projít se po Farmlands, což je v podstatě skleník pro rostliny a vegetaci kolonie. Marvin miluje vůni života v zemědělských oblastech. Je to jiný druh zápachu než filtrovaný kyslík nalezený v rezidenčních úrovních. Zemědělská půda probouzí Marvinovy instinkty a touží po místě, které si není jistý, že rozumí: domů.
Marvin pozoruje "zlé fosforescence" v tom, co mělo být temnými částmi Země. Hrozivá záře poukazuje na přetrvávající nebezpečí vyzařování z války. To také dává Marvinovi pocit zoufalství; ví, že tato záře bude ještě po mnoho let, a možná se děti jednoho dne budou moci vrátit, on sám nikdy nebude moci jít na Zemi.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořit příběh zobrazující důležitá témata, symboly a motivy v příběhu.
Podporujte studenty, aby vedli uvážené diskuse pomocí formátu sokratovského semináře. Tato metoda jim pomáhá kriticky přemýšlet o tématech příběhu a sdílet rozmanité názory.
Připravte několik otevřených otázek, které podnítí konverzaci o hlavních tématech příběhu, například přežití nebo naděje. Tyto otázky by měly zvát více pohledů a hluboké myšlení.
Uspořádejte sedadla do kruhu, aby podpořila rovnost a oční kontakt. Tento uspořádání povzbuzuje každého studenta k účasti a aktivnímu poslouchání.
Přiřaďte studentům jasné role, například facilitátor nebo zapisovatel, a projděte pravidla respektující diskusi. Jasná očekávání udrží seminář produktivní a pozitivní.
Připomeňte studentům, aby opírali své nápady citacemi nebo příklady z textu. Použití důkazů posiluje argumenty a váže diskusi k příběhu.
Hlavní témata v "Pokud zapomenu tebe, Ó Země" zahrnují nebezpečí jaderných zbraní a důležitost cíle. Příběh varuje před katastrofálními důsledky jaderné války a zkoumá, jak dlouhodobý cíl dává smysl životu, i v exilu.
Použijte aktivitu storyboardu, při které studenti identifikují a ilustrují symboly jako Zemědělské oblasti a motivy jako zlá fosforescence. Požádejte studenty, aby tyto prvky spojili s tématy příběhu pomocí detailů z textu jako podpory.
'Zlá fosforescence' symbolizuje trvalé nebezpečí a zoufalství způsobené radioaktivním spadem po jaderní válce. Představuje neustálé připomínání zničení Země a trvalý dopad na budoucí generace.
Smysl dává Marvinovi a kolonii naději a motivaci přežít v exilu. Jejich sdílený cíl jednou se vrátit na Zemi je spojuje a dává jim důvod udržovat komunitu navzdory obtížím.
Nechte studenty vytvořit storyboard zobrazující klíčová témata, symboly a motivy. Tento vizuální přístup pomáhá studentům spojit důkazy z textu s abstraktními myšlenkami rychle a poutavě.