V této činnosti budou studenti identifikovat téma a podporují téma s důkazy z textu. Jedním z témat je chamtivost.
V bajce, Midas už má více zlata, než jakýkoli jiný král, ale stále chce víc. Poté, co byl varován, že by neměl být spokojeni s jeho přání, že nebude váhat ani zvážit možné výsledky. Ráno po setkání s vílou, on probouzí dychtivě vyzkoušet své síly; Král obrátí jeho postel, křeslo, stůl, a jídlo na zlato. Není to tak, dokud se obrací svou vlastní dceru do zlata, které si uvědomí cenu své chamtivosti.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který identifikuje téma v Zlatém dotyku krále Midase . Z textu uveďte tři příklady. Ilustrujte a napište krátký popis pod každou buňku.
Začněte diskusi ve třídě propojením rozhodnutí Krále Mida s skutečnými dopady chamtivosti na zkušenosti studentů. Povzbuďte je, aby sdíleli časy, kdy touha po více vedla k problémům, a použijte otevřené otázky pro prohloubení porozumění.
Vyzvěte studenty, aby spojili události z příběhu Krále Mida se svým vlastním životem. Položte otázky typu „Stalo se vám někdy, že jste si něco tolik přáli, že to způsobilo problém?“ a pomozte jim budovat osobní spojení a empatii.
Zobrazte obrázky nebo vytvořte jednoduché kresby ukazující klíčové momenty v příběhu, například jak Midas proměňuje předměty ve zlato. Toto pomáhá vizuálním žákům lépe pochopit důsledky jeho činů.
Zorganizujte krátkou aktivitu s hraním rolí, při níž studenti představí scény z příběhu, zaměřené na Midasovy volby. Vede je k diskuzi o tom, co by se mohlo stát, kdyby udělali jiná rozhodnutí, a posiluje tak poučení o chamtivosti.
Hlavním tématem Krále Midas a Zlatého doteku je nebezpečí převyšujícího chtíče. Příběh učí, že přeceňování bohatství nad vším ostatním může vést k negativním důsledkům a osobní ztrátě.
Studenti mohou téma rozpoznat hledáním opakujících se myšlenek nebo lekcí v příběhu, například jak Midasova touha po více zlatu ovlivňuje jeho a jeho okolí. Použití konkrétních příkladů, například když promění dceru ve zlato, pomáhá podpořit jejich názory.
Tři příklady jsou: 1) Midas si přeje, aby vše, čeho se dotkne, proměnilo v zlato, 2) ignoruje varování o svém přání a s nadšením testuje novou sílu, 3) náhodou promění dceru ve zlato a uvědomí si náklady své chamtivosti.
Jednoduchou aktivitou je, aby studenti tvořili storyboard, který ukazuje tři scény z příběhu reprezentující téma. Mohou kreslit nebo používat obrázky a poté napsat krátké popisy vysvětlující každý příklad chamtivosti.
Porozumění tématu chamtivosti pomáhá studentům rozpoznat, jak akce a volby mají důsledky. Povzbuzuje je k kritickému myšlení o tom, co je v životě skutečně důležité, nad rámec materiálního bohatství.