„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Když čtou dobrodružství malého prince, měli by studenti sledovat různé postavy, se kterými se setkává, a planety, které navštěvuje. V této aktivitě studenti použijí mapu znaků, aby sledovali každou postavu a hodiny, které vyučují. Tyto informace mohou být prezentovány dvěma způsoby, se zaměřením buď na různé postavy, nebo na sedm různých planet, které navštíví malý princ.
Ukázkový scénář, pokyny, šablony a rubrika v této činnosti jsou přizpůsobeny postavám, ale můžete snadno změnit přiřazení. Kromě toho by studenti měli být povzbuzováni k tomu, aby dokončili scénář ve francouzštině.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků, abyste mohli sledovat postavy v Le Petit Prince a hodiny, které učí malého prince.
Úroveň Stupně 6-12
Stupeň Obtížnosti --- N / A ---
Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Character traits | Each character box includes 2-4 appropriate character traits. Nearly all character traits are spelled correctly and agree in number and gender with the character. | Most character boxes include more than one character appropriate character trait. Most character traits are spelled correctly and agree in number and gender with the character. | Boxes only include one character trait or none at all. Many character traits are misspelled or lack proper agreement. |
| Quotation | Each character box contains a quotation spoken by or about the character. All quotations are significant and reflect an important moment or character trait. | Most character boxes contain a quotation spoken by or about the character. Most quotations are significant and reflect an important moment or character trait. | Some character boxes are missing quotations or contain quotations that do not connect to the character. Some or all quotations may be of little significance. |
| Lesson | Each character box includes a valid lesson that can be derived from the little prince's interactions with that character. The lesson is clearly worded in a complete sentence. | Most of the character boxes include a valid lesson that can be derived from the little prince's interactions with that character. The lessons may lack clarity or be presented in sentence fragments. | Some character boxes are missing lessons and/or include lessons that are not demonstrated by interactions with the featured characters. Many of the lessons lack clarity of expression and/or complete sentences. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately depict the characters. | Most storyboard depictions show effort and appropriately depict the characters. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to provide a reasonable depiction of the character, based on the details in the book. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Když čtou dobrodružství malého prince, měli by studenti sledovat různé postavy, se kterými se setkává, a planety, které navštěvuje. V této aktivitě studenti použijí mapu znaků, aby sledovali každou postavu a hodiny, které vyučují. Tyto informace mohou být prezentovány dvěma způsoby, se zaměřením buď na různé postavy, nebo na sedm různých planet, které navštíví malý princ.
Ukázkový scénář, pokyny, šablony a rubrika v této činnosti jsou přizpůsobeny postavám, ale můžete snadno změnit přiřazení. Kromě toho by studenti měli být povzbuzováni k tomu, aby dokončili scénář ve francouzštině.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků, abyste mohli sledovat postavy v Le Petit Prince a hodiny, které učí malého prince.
Úroveň Stupně 6-12
Stupeň Obtížnosti --- N / A ---
Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Character traits | Each character box includes 2-4 appropriate character traits. Nearly all character traits are spelled correctly and agree in number and gender with the character. | Most character boxes include more than one character appropriate character trait. Most character traits are spelled correctly and agree in number and gender with the character. | Boxes only include one character trait or none at all. Many character traits are misspelled or lack proper agreement. |
| Quotation | Each character box contains a quotation spoken by or about the character. All quotations are significant and reflect an important moment or character trait. | Most character boxes contain a quotation spoken by or about the character. Most quotations are significant and reflect an important moment or character trait. | Some character boxes are missing quotations or contain quotations that do not connect to the character. Some or all quotations may be of little significance. |
| Lesson | Each character box includes a valid lesson that can be derived from the little prince's interactions with that character. The lesson is clearly worded in a complete sentence. | Most of the character boxes include a valid lesson that can be derived from the little prince's interactions with that character. The lessons may lack clarity or be presented in sentence fragments. | Some character boxes are missing lessons and/or include lessons that are not demonstrated by interactions with the featured characters. Many of the lessons lack clarity of expression and/or complete sentences. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately depict the characters. | Most storyboard depictions show effort and appropriately depict the characters. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to provide a reasonable depiction of the character, based on the details in the book. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Pozvěte studenty, aby pracovali ve skupinkách na diskusi o vlastnostech jednotlivých postav a lekcích, které předávají v Malém princi. Přiřaďte každé skupině postavu nebo planetu a nechte je sdílet poznatky se třídou. Toto podporuje hlubší porozumění a pomáhá všem studentům získat více perspektiv.
Dejte každému studentovi specifickou roli, například zapisovatel, prezentér nebo vůdce diskuze. Ujasnění odpovědností zajistí účast a udrží konverzaci zaměřenou a produktivní.
Nabídněte seznam klíčových otázek, které povedou skupinovou diskusi – například: Co motivuje tuto postavu? Jak mění její chování pohled Malého prince? Vedené otázky pomáhají studentům kriticky přemýšlet a držet se tématu.
Nechte každou skupinu představit svou analýzu postavy pomocí vizuálů, citátů nebo krátkých herních scén. Sdílení zjištění posiluje učení a umožňuje diskusi a zpětnou vazbu na úrovni třídy.
Mapa postav pro Malého prince je vizuální nástroj, který pomáhá studentům organizovat a sledovat postavy, jejich osobnosti, citáty a lekce. K použití ji studenti vyplňují detaily o každé postavě při čtení, vytvářejí spojení mezi postavami a životními lekcemi, které předávají malému princi.
Studenti mohou sledovat lekce vyplněním mapy postav, uváděním jména každé postavy, jejích osobnostních rysů, klíčových citátů a konkrétní lekce nebo morálního ponaučení, které předávají malému princi. To posiluje porozumění a podporuje hlubší analýzu příběhu.
Pro úpravu aktivity lze zjednodušit výzvy pro mladší studenty nebo přidat více analýzy pro starší ročníky. Například pro žáky základních škol lze používat základní charakterové rysy a vizuály, zatímco pro studenty středních škol je vhodnější požadovat citáty nebo tematické spojení.
Ano, studenti jsou povzbuzováni k vyplnění mapy ve francouzštině. Tato praxe zlepšuje jazykové schopnosti, rozšiřuje slovní zásobu a ponořuje studenty do autentického textu a kontextu, což činí učení jazyka smysluplnější.
Klíčové postavy zahrnují malého prince, krále, namyšleného muže, opilce, lampář, geografa, liška a růže. Důležité planety jsou ty, na kterých každá postava žije, a každá představuje jedinečnou lekci.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy