„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Mapy znaků jsou užitečným nástrojem, který mohou studenti při čtení používat, i když je lze použít i po dokončení knihy. V této aktivitě studenti vytvoří mapu postav postav ve hře Fish in a Tree , přičemž budou věnovat zvláštní pozornost fyzickým atributům a vlastnostem hlavních i vedlejších postav. Studenti mohou také poskytnout podrobné informace týkající se výzev, kterým postava čelí, výzev, které postava ukládá, a důležitosti postavy pro děj příběhu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu znaků pro hlavní postavy ve hře Fish in a Tree .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Mapy znaků jsou užitečným nástrojem, který mohou studenti při čtení používat, i když je lze použít i po dokončení knihy. V této aktivitě studenti vytvoří mapu postav postav ve hře Fish in a Tree , přičemž budou věnovat zvláštní pozornost fyzickým atributům a vlastnostem hlavních i vedlejších postav. Studenti mohou také poskytnout podrobné informace týkající se výzev, kterým postava čelí, výzev, které postava ukládá, a důležitosti postavy pro děj příběhu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu znaků pro hlavní postavy ve hře Fish in a Tree .
Pokyny pro studenty:
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Zvyšte zapojení tím, že nechte malé skupiny vytvářet a porovnávat mapy postav během literárních kruhů. Podporování studentů, aby diskutovali o svých interpretacích jim pomáhá všimnout si různých vlastností postav, výzev a růstu, což vede k bohatším konverzacím a lepšímu pochopení textu.
Rozdělte odpovědnosti mezi studenty—jeden sleduje fyzické rysy, jiný sleduje vývoj postavy a další zaznamenává výzvy, kterým čelí. Toto podporuje spolupráci a zajišťuje detailní průzkum všech aspektů postavy.
Povzbuzujte textovou podporu pro každý rys nebo změnu na mapě. Požádejte studenty, aby našli citáty nebo čísla stránek, čímž propojí analýzu postavy s konkrétními momenty v příběhu, čímž rozvíjejí dovednosti pozorného čtení.
Požádejte každou skupinu o prezentaci hotových map postav třídě. Toto dává studentům příležitost vyjádřit své myšlenky a učit se z perspektiv spolužáků na stejné postavy.
Vedení diskuse nebo krátkého psaní, při kterém studenti sdílejí, jak jim mapování pomohlo lépe pochopit vývoj postav nebo vztahy. Toto posiluje hodnotu aktivity a pomáhá studentům internalizovat strategie kritického čtení.
Mapa postav je vizuální organizátor, který pomáhá studentům sledovat důležité informace o postavách, například jejich fyzické rysy, osobnost, výzvy a vývoj. V Ryba na stromě podporuje hlubší porozumění tím, že studentům umožňuje vidět, jak se postavy mění a jak souvisejí s dějem příběhu.
Pro vytvoření mapy postav pro Rybu na stromě vyberte postavu, zvolte vizuální reprezentaci a vyplňte sekce týkající se jejich rysů, výzev a vývoje. Použijte nástroj pro storyboard, přidejte textová pole s klíčovými detaily a aktualizujte je při čtení nebo po dokončení knihy.
Studenti by se měli zaměřit na fyzické atributy (například vzhled) i osobnostní rysy (jako vytrvalost, laskavost nebo nejistota). Je také důležité sledovat, jak se postavy mění a s jakými výzvami se během příběhu potýkají.
Znalost výzev postav odhaluje, jak se postavy vyvíjejí a jaká témata jsou v Ryba na stromě zdůrazněna. Pomáhá studentům empatii s postavami, vidět spojitosti s reálnými problémy a pochopit význam děje.
Nejlepší praxe zahrnují modelování, jak vyplnit mapu postav, podporu využívání důkazů z textu, umožnění kreativního vyjádření a facilitaci diskuzí o vývoji postav, motivacích a vztazích k ději.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy