Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram události z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí použití: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Román začíná v roce 2001, s vypravěčem, Amir, se zmiňovat o telefonátu se mu dostalo od otcova přítele Rahim Khan. Vzpomíná, něco, co se stalo v roce 1975, tenkrát, když žil v Afghánistánu se svým otcem, otcův sluha Ali a Ali Hassan syn. Ali a Hassan jsou Hazaras a Amir je Pashtun. Baba Amir otec je úspěšný podnikatel a Amir nikdy úplně pocit, že může žít až do očekávání Baba je pro něj. Vidí nadcházející kite turnaj jako šanci, aby Baba pyšný.
Hassan je nejlepší kite běžec v Kábulu, a tvrdošíjně věrný Amir. Amir je mírně žárlit atletických schopností Hassan a laskavosti otcova k němu. Amir rád číst a psát, ale Baba nemá pochopení pro takové věci. Amir vyhraje turnaj, a Hassan jde spustit finální draka. Když Amir jde hledat pro něj, najde ho v uličce s Assef, místní tyran, který idealizuje Hitlera. Ten sleduje, jak Assef znásilní Hassana, ale je příliš bojí zasáhnout.
Amir se stydí za to, že pomáhal Hassan, a vyhýbá se mu. Nakonec rámy ho za krádež a zároveň ho Baba odpouští, Ali a Hassan nechat tak. V roce 1981, Baba a Amir uprchnout před boji v Afghánistánu pro Kalifornii, kde Baba pracuje na čerpací stanici. Amir maturanty a setká a vezme si Soraya, dceru dříve mocného generála. Baba umírá na rakovinu plic, Amir stane spisovatelem, a Amir a Soraya zjistili, že nemohou mít děti.
V červnu 2001, Amir přijme hovor z Rahim Khan mu říká, že existuje způsob, jak být zase dobré. Amir se vrací do Afghánistánu, aby zjistil, že Hassan měl syna, který je nyní opuštěný po Hassan a jeho manželka byli zabiti. Také se dozví, že Hassan je Baba syn, jeho nevlastní bratr. Sohrab byla pořízena Assef, který je nyní úředník Taliban, a on je sexuálně zneužívány. Amir konfrontuje Assef, kteří ho brutálně bije, dokud se uloží při Sohrab střílí Assef do očí se svým prakem.
Amir unikne s Sohrab, který je pojmenovaný po Hassan oblíbeného příběhu jako dítě, Rostam a Sohrab z Shahnama. Farid ho přivede do nemocnice v Péšávaru. Zpočátku Rahim Khan řekl Amir, že tam bylo pár, který provozoval sirotčinec v Péšávaru, kdo by se postaral o Sohrab, ale brzy zjistí, že žádný pár kdy existoval. Rahim Khan byl ve špatném zdravotním stavu a pravděpodobně zemřel. Amir se Sohraba na Isalamabad, kde se zjistí, že Sohrab je stažen a strach z opuštění.
Amir a Soraya dohodnout na prodloužení Sohraba do Ameriky, ale jsou stonewalled americkým velvyslanectvím, protože neexistuje žádný způsob, jak dokázat Sohrab je sirotek. Amir říká Sohraba mohl se vrátit do sirotčince a Sohrab se pokusí spáchat sebevraždu. Když Sohrab zotaví, Amir přináší zprávu, že Soraya strýc ho může dostat do Ameriky. Dorazí v Kalifornii, a Sohrab mlčí, dokud jdou kite-létání jeden den. Amir nabízí ke spuštění Sohraba jeho draka „, což je tisíckrát,“ ozvěna Hassan vlastní slova k němu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořit vizuální vykreslování diagram Lovec draků.
Povzbuďte studenty, aby spojovali hlavní body zápletky s klíčovými tématy, jako jsou vykoupení, věrnost a odpuštění. Navádějte je, aby citovali konkrétní scény ze svých diagramů, které podpoří jejich nápady, čímž se prohloubí porozumění a kritické myšlení.
Pozvěte každého studenta, aby vybral moment ze svého diagramu, který emocionálně oslovil nebo vzbudil otázky. To pomáhá studentům zamyslet se nad dopadem příběhu a podporuje zapojení do diskuse.
Vedete konverzaci o tom, jak konkrétní události ilustrují témata, jako je zrada nebo odvaha. Vytvořte vizuální mapu vztahu mezi zápletkou a tématy ve skupině.
Používejte otázky jako, “Proč si myslíš, že Amir měl potíže s pomocí Hassanovi?” nebo “Jak vrcholná scéna mění postavu Amira?”, aby podpořily kritické myšlení a bohatou diskusi ve třídě.
Připomeňte studentům, aby se při formulaci tvrzení o tématech nebo motivacích postav odvolávali na své vlastní diagramy, čímž posilují hodnotu důkazů z textu a vizuálního učení.
Dějová osa pro "Létající koberec" je vizuální nástroj, který znázorňuje klíčové události a strukturu románu, rozdělený na expozici, konflikt, stoupající děj, vrchol, klesající děj a rozuzlení. Pomáhá studentům pochopit narativní oblouk a hlavní zlomové body.
Pro vytvoření dĚJOVÉ OSY pro "Létající koberec" by měli studenti použít šestidílný storyboard, ilustrující hlavní fáze děje: expozici, konflikt, stoupající děj, vrchol, klesající děj a rozuzlení. Každá buňka by měla obsahovat scénu a krátký popis klíčového okamžiku z části příběhu.
Učení struktury děje "Létajícího koberec" pomáhá studentům rozvíjet hlubší porozumění literárním prvkům, rozpoznávat, jak události na sebe navazují, a zlepšovat schopnost analyzovat složité narativy, což podporuje celkové schopnosti čtení s porozuměním.
Hlavní události v dějové ose "Létajícího koberec" jsou: Amirovo dětství v Afghánistánu (expozice), Amirova zrada Hassana (konflikt), následky a stěhování do Ameriky (stoupající děj), Amirův návrat a záchrana Sohraba (vrchol), jejich únik (klesající děj) a nový život Sohraba v Americe (rozuzlení).
Nejlepší způsob je, aby studenti vytvářeli vizuální dějovou osu pomocí nástrojů pro tvorbu storyboardů. To je zapojuje do identifikace a ilustrování klíčových bodů děje, což činí složité příběhové struktury dostupnějšími a lépe zapamatovatelnými pro středoškolské studenty.