"Sea Fever" obsahuje několik příkladů obrazového jazyka, zejména personifikace. Studenti mohou prohloubit své chápání básně tím, že najdou příklady obrazového jazyka a analyzují jejich vliv na báseň. Pro každý příklad studentů figurálních jazyků najděte, nechte je vytvořit čtvercový nákres zobrazující zamýšlený význam. Pak pod čtverec požádejte studenty, aby vysvětlili, jak tento obrazový jazyk zvyšuje jejich chápání básně. Například obrazový jazyk může jasněji odhalit vztah řečníka k moři, může přispět k tónu básně, nebo by mohl ilustrovat nastavení.
Volání hladiny vody "tvář" naznačuje, že námořník má osobní vztah s mořem. Stejně jako můžeme vyprávět emoce člověka tím, že se díváme na jejich obličej, námořník si může přečíst náladu moří tím, že se na ni dívá.
Příliv je personifikován, když se zdá, že volá námořníkovi. To posiluje myšlenku, že moře má vlastní mysl a emoce. Navrhuje také druh hypnotické síly, kterou má moře nad námořníkem. Do jisté míry se námorník cítí téměř nucen jít na moře.
Vítr, jako moře, ožije v této básni. Je to také personifikováno, když se říká, že zpívá. Slovo "píseň" naznačuje krásný a melodický zvuk, který zdůrazňuje pozitivní námořní zkušenost námořníka.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates figurative language in "Sea Fever".
Představte pojmy a příklady obrazného jazyka vytvořením tabule s odkazem pro třídu. Vizuální zobrazení pomáhají studentům pamatovat a odkazovat na klíčové koncepty během básnické jednotky.
Čtěte několik veršů z "Sea Fever" a myslete nahlas, když odhalíte personifikaci nebo metaforu. To ukazuje váš proces a buduje důvěru studentů v hledání příkladů sami.
Přiřaďte skupinám úkol prohledat báseň na obrazné fráze a označit každou pomocí samolepek nebo digitálních dokumentů. Spolupráce činí úkol méně zastrašujícím a podporuje diskusi.
Usnadněte třídní rozhovor o tom, jak obrazný jazyk ovlivňuje tón, obraznost a pocity mluvčího v básni. Povzbuzujte studenty, aby podávali příklady a podporovali své nápady.
Přiřaďte studentům výběr oblíbeného příkladu z básně a navrhněte plakát s citátem, ilustrací a krátkým vysvětlením. Vystavte tyto ve třídě, aby posílily učení.
Příklady obrazného jazyka v ‘Sea Fever’ zahrnují personifikaci, jako jsou “tvář moře”, “volání přílivu” a “píseň větru”. Tyto výrazy dávají moři a větru lidské vlastnosti, čímž prohlubují význam básně.
Personifikace v ‘Sea Fever’ činí moře a vítr živými, což pomáhá čtenářům emocionálně se spojit s touhou námořníka a zdůrazňuje silné pouto mezi mluvčím a oceánem.
Studenti mohou identifikovat obrazný jazyk v básni, znázornit jeho význam pomocí storyboardů a vysvětlit, jak každý příklad posiluje porozumění pocitům mluvčího a tónu básně.
Tvorba storyboardu pomáhá studentům vizuálně interpretovat obrazný jazyk, činí abstraktní myšlenky srozumitelnějšími a podporuje hloubkovou analýzu toho, jak jazyk ovlivňuje náladu a poselství básně.
Obrazný jazyk obohacuje poezii tím, že předává složité emoce a obrazy. Výuka tohoto jazyka ve třídách 6–12 pomáhá studentům rozvíjet kritické myšlení a interpretační dovednosti, které jsou klíčové pro literární analýzu.