Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů.
Studenti vytvářejí scénáře, které identifikují různé typy konfliktů, posilují analytické myšlení o literárních konceptech. Nechte své studenty najít příklady různých typů literárních konfliktů a přivést je k životu ve scénáři. V každém scénáři by studenti měli poskytnout zobrazení konfliktu, například scénu demonstrující člověka vs. společnost. Pod scénou nechte studenty vysvětlit konflikt a proč spadá do jeho kategorie.
Majitel dolu Arthur Devlin vytváří konflikt pro mnoho obyvatel města Manifest, včetně Neda Gillena. Devlin na muže příliš pracuje, špatně je platí a živí etnické předsudky. Nechává horníky sklíčené a zoufalé.
Gideon je v konfliktu sám se sebou, když si vyčítá smrt těch, které miluje. Věří, že je to „jinx“, a pochybuje o své hodnotě pro své přátele a dceru.
Španělská chřipka, která zasáhla Manifest v roce 1918, je konflikt způsobený přírodou. Lidé dělají vše pro to, aby s nemocí bojovali, ale Manifest kvůli této smrtelné chorobě ztrácí mnoho svých obyvatel.
Mnoho imigrantů v Manifestu se cítí omezeni předsudky společnosti. Zejména slečna Sadie cítí tíhu předsudků. Protože nechce svému synovi vnuknout ostudu a odmítnutí jako chudého maďarského přistěhovalce, nechává ho vychovávat cizím člověkem, když smutně sleduje z dálky. Místní o ní šířili zvěsti a nechali ji žít v izolaci.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v Moon Over manifestu.
Podporujte studenty, aby sdíleli své postřehy po dokončení storyboardů tím, že povedete diskuze v celé třídě nebo ve skupinách. Pozvěte studenty, aby vysvětlili své volby a poslouchali interpretace ostatních pro prohloubení porozumění literárním konfliktům.
Používejte myšlenkově podnětné otázky, například „Jak by se příběh změnil, kdyby byl konflikt vyřešen jinak?“ nebo „Proč si myslíš, že postava učinila toto rozhodnutí?“, aby jste vedli myšlení studentů a pozvali různé perspektivy.
Vysvětlete normy diskuse, například aktivní naslouchání, nevyrušování a oceňování každého názoru. Modelujte respektující nesouhlas, abyste vytvořili bezpečné a inkluzivní prostředí, kde jsou slyšeny všechny hlasy.
Vztahujte literární konflikty k reálným situacím nebo aktuálním událostem. Ptejte se studentů, zda čelili podobným výzvám nebo viděli takové konflikty ve svých komunitách, čímž učíte relevantnější a zapojující lekci.
Shrňte klíčové body nebo požádejte studenty, aby si poznamenali nové nápady získané z diskuse. Povzbuzujte studenty, aby si znovu prohlédli své storyboardy a aktualizovali je na základě nových poznatků.
"Moon Over Manifest" obsahuje několik typů literárních konfliktů, včetně člověk vs. člověk (například obyvatelé města vs. Arthur Devlin), člověk vs. sám sebe (Gideon bojující s vinou), člověk vs. příroda (epidemie španělské chřipky) a člověk vs. společnost (imigranti čelící předsudkům). Každý typ konfliktu zdůrazňuje různé boje postav a témata.
Použijte storyboarding k vizuální identifikaci a analýze různých typů konfliktů v "Moon Over Manifest". Nechte studenty ilustrovat scény představující konflikty, označit typ konfliktu a napsat krátké vysvětlení pod každou scénou, aby se prohloubilo porozumění.
Silný konflikt člověk vs. společnost v "Moon Over Manifest" je zkušenost slečny Sadie jako maďarské imigrantky. Čelí předsudkům a izolaci od komunity, rozhodne se od distancovat od svého syna, aby ho ochránila před diskriminací.
Storyboarding zapojuje studenty vizuálně i analyticky, pomáhá jim rozložit složité literární konflikty do jasných, srozumitelných scén. Podporuje hlubší porozumění kombinací ilustrace a psaného vysvětlení, čímž činí abstraktní koncepty konkrétními a zapamatovatelnými.
Tato aktivitá na téma literárního konfliktu je určena pro studenty 6. až 8. třídy. Obsah a úroveň analýzy jsou vhodné pro žáky středních škol a lze je přizpůsobit jednotlivcům, partnerům nebo skupinám.