Plán Akce

Dlouhodobého cíle nemusí být dosaženo po dobu jednoho roku nebo déle. Ačkoli konec je daleko, akce může být blíž, než si studenti uvědomují. Požádejte studenty, aby se zamysleli nad předchozí činností. Ať si pamatují myšlenku na progresi a pak si ji přečtou v tomto scénáři.

Jim chce založit vlastní společnost. Chce ve městě provozovat malou IT společnost, kterou vyrostl. Jeho dlouhodobým cílem je být schopen podporovat svou rodinu při vytváření pracovních míst a příležitostí pro ostatní. V současné době je Jim na střední škole. Potřebuje pomoc se svým akčním plánem. V následujících třech buňkách znázorněte, co by měl Jim udělat, aby mohl dosáhnout svého cíle.

Po přečtení tohoto scénáře nechte studenty vytvořit scénář, který identifikuje tři kroky, které může Jim podniknout k dosažení svého dlouhodobého cíle. . Dlouhodobé cíle se mohou zdát ohromující a stresující. Akční plány mohou zmírnit tento stres a proměnit něco děsivého v něco dosažitelného. To pomáhá posílit učební objekt z poslední aktivity. Můžete také požádat studenty, aby toto cvičení provedli pro svůj vlastní dlouhodobý cíl jako rozšířenou nebo sebereflexní aktivitu.

Pokyny pro studenty

Jim chce založit vlastní společnost. Chce ve městě, ve kterém vyrostl, provozovat malou IT společnost. Jeho dlouhodobým cílem je být schopen podporovat svou rodinu při vytváření pracovních míst a příležitostí pro ostatní. V současné době je Jim na střední škole a potřebuje pomoc se svým akčním plánem. V následujících třech buňkách znázorněte, co by měl Jim udělat, aby mohl dosáhnout svého cíle.

1. Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
2. V první prázdné buňce vytvořte vizuální Jimův první akční krok k dosažení jeho dlouhodobého cíle s názvem a popisem.
3. Vytvořte vizuální stránku svého druhého akčního kroku, abyste dosáhli svého dlouhodobého cíle s názvem a popisem.
4. Nakonec vytvořte vizuální Jimův třetí akční krok k dosažení jeho dlouhodobého cíle s názvem a popisem.
5. Uložte a odešlete úkol.