Když si studenti vyberou z knihy oblíbený citát nebo dialog, umožní jim to osobně vyjádřit, které části příběhu s nimi rezonovaly. Tímto způsobem si studenti vytvářejí spojení text-to-self, které demonstruje jejich porozumění postavám a jejich vývoji nebo tématům románu. Studenti mohou poté sdílet své scénáře a krátce diskutovat o tom, co pro ně citace nebo dialog znamenají a proč si je vybrali.
Někteří studenti mohou nakonec zvolit stejnou nabídku nebo dialog, ale mají různé pohledy. To je vždy zajímavé pro studenty vidět a může otevřít diskusi o tom, jak ne každý může číst stejné řádky stejným způsobem na základě svých vlastních perspektiv a osobních zkušeností.
"Amil je jen vše, co ví." Ale myslím, že i Papa. Myslím, že jsme všichni. Je to tak, že někteří lidé jsou lepší a lepší než ostatní. “
"Oko za oko oslepuje celý svět." Tatínek už ta slova použil. Byla to Gandhijiho slova. “
"Možná, když to zjistí táta a zjistí to její rodiče, uvidí, že jsme jen dvě osamělé dívky, které chtějí být přáteli." Jak by mohlo být přátelství nebezpečné? “
"Je to děsivé mluvit, protože jakmile jsou slova venku, nemůžete je vrátit zpět. Pokud však píšete slova a nevycházejí tak, jak chcete, můžete je vymazat a začít znovu." “
"Svět, jak ho znáš, se někdy rozhodne stát se něčím jiným."
"Kazi mi jednou za čas vypráví příběhy o tobě." Těžko ho však žádám, aby mi o vás řekl, protože se obávám, že by příběhy mohly docházet. Chci je zachránit jako pamlsek. “
"Nikdy předtím jsem se nedivil, že jsem v bezpečí." Jen jsem si myslel, že jsem. “
"Byli jsme jen vydáni na milost a nemilost vůdcům, kteří nemohli souhlasit?"
"Všechno to utrpení, celá ta smrt, pro nic za nic." Nikdy nepochopím, jak dlouho budu žít, jak se může země přes noc změnit z nakreslené čáry. “
"Vzal jsem Kaziho slova, nechal je tančit a točit se mi v hlavě, přehrával je znovu a znovu jako krásné hudební dílo."
"Svět, jak ho znáš, se někdy rozhodne stát se něčím jiným." To je teď náš osud. “
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje váš oblíbený citát nebo dialog v The Night Diary . Ilustrujte svou nabídku a napište, co to pro vás znamená.
Pokyny pro studenty:
Inspirovat žáky k vedení věnovaného deníku pro sběr, analýzu a reflexi jejich oblíbených citátů z The Night Diary během celého čtenářského bloku. Tato kontinuální aktivita buduje kritické myšlení a pomáhá žákům sledovat jejich osobní růst a měnící se perspektivy, jak se příběh odvíjí.
Požádejte každého žáka (nebo malé skupiny), aby si vedli zápisník nebo digitální dokument pro zaznamenávání význačných citátů. Podpořte vlastnictví tím, že jim umožníte ozdobit obal nebo zvolit formát, který je nadchne.
Ukazujte, jak vybrat citát, který souvisí s tématem, postavou nebo osobní zkušeností. Vysvětlete, proč tento citát rezonuje a jak se vztahuje k příběhu nebo vašemu životu.
Po zaznamenání citátu nechte studenty, aby napsali několik vět o tom, co pro ně znamená nebo jak souvisí s tématy románu. Povzbuďte je k zamyšlení nad motivacemi postav, konflikty nebo vlastními pocity.
Vytvořte rychlé kruhy s citáty každý týden, kde žáci sdílejí svůj oblíbený zápis. Oslavujte rozmanité perspektivy a povzbuzujte respektující diskusi o různých významových interpretacích textu.
Oblíbená aktivita s citátem pro The Night Diary zahrnuje, že studenti vyberou smysluplný citát nebo dialog z románu, ilustrují ho a vysvětlí jeho osobní význam. To studentům pomáhá spojit se s příběhem a vyjádřit porozumění jeho tématům.
Povzbuzujte studenty, aby vybrali citát nebo dialog, který s nimi rezonuje, ilustrovali ho a diskutovali o jeho významu. Tento proces podporuje osobní spojení s textem a hlubší porozumění postavám a tématům.
Sdílení oblíbených citátů umožňuje studentům vidět různé pohledy a interpretace, čímž podporuje empatii a bohatší diskuze ve třídě o tématech a vývoji postav v románu.
Mezi příklady patří: “Oko za oko, celý svět bude slepý,” a “Někdy se svět, jak ho znáš, rozhodne stát se něčím jiným.” Tyto citáty zdůrazňují klíčová témata a emocionální momenty románu.
Nejlepší přístup je, aby studenti vybrali citát, vytvořili ilustraci a napsali o jeho významu. Tato sekvence podporuje kreativní myšlení a osobní zamyšlení nad textem.