Během New Deal bylo vytvořeno několik programů, které měly stimulovat celou řadu různých odvětví a problémů s ekonomikou. Když studenti prozkoumají několik z nich, umožní jim pochopit, jak hluboce události Velké hospodářské krize zasáhly zemi a jak rozšířené úsilí o zotavení bylo. Pomocí mapy pavouků budou studenti definovat a popsat tři programy New Deal.
Aby mohla třída tyto informace sdílet mezi sebou, může být užitečné uvést seznam programů na tabuli a nechat studenty, aby si vybrali tři, které si vyberou, než začnou. Tím, že studenti zpočátku vyberou programy společně, umožní to, aby byl každý program vybrán alespoň jednou, a studenti si mohou navzájem prezentovat své konečné scénáře.
Rozšířená aktivita
Poté, co studenti dokončili činnost Programy New Deal, mohou studenti zkopírovat své původní scénáře a nahradit text z popisu a nahradit jej analýzou programu. Studenti by měli popsat svůj názor na to, zda věří, že program byl celkovým úspěchem nebo neúspěchem, a uvést důvody. Studenti mohou také své tři programy zařadit jako první, druhý a třetí, podle toho, které považovali za svůj oblíbený program a který z nich je podle nich nejméně účinný.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu pavouka, která popisuje a vizualizuje tři programy New Deal.
Podporujte studenty v kritickém myšlení tím, že uspořádáte strukturovanou debatu o programech Nové dohody. Tato aktivita pomáhá studentům analyzovat historické perspektivy a vyjádřit své názory.
Rozdělte třídu do malých týmů a každému přiřaďte jiný program Nové dohody. Tím je zajištěna reprezentace každého hlavního programu a podpořena skupinová spolupráce.
Nechte každý tým prozkoumat úspěchy a kritiku svého přiděleného programu. Povzbuzujte studenty, aby používali primární zdroje a důvěryhodné odkazy pro vyvážený pohled.
Představte formát debaty (úvodní prohlášení, odvolání, závěrečné argumenty) a stanovte pravidla respektu při diskusi. Toto udrží aktivitu organizovanou a spravedlivou pro všechny účastníky.
Moderujte debatu tak, aby každá skupina měla šanci představit své argumenty a reagovat. Na závěr vyzvěte třídu, aby reflektovala, které argumenty byly nejpřesvědčivější a proč. Tím se prohlubuje porozumění a podporuje kritické myšlení.
Tři hlavní programy Nového údělu jsou Správa pokroku ve práce (WPA), Civilní ochranný sbor (CCC) a Zákon o zemědělském přizpůsobení (AAA). Tyto programy řešily nezaměstnanost, ochranu přírody a obnovu zemědělství během Velké hospodářské krize.
Nechte studenty vybrat tři programy Nového údělu, poté vytvořte pavoučí mapu shrnující účel každého programu a ilustrujte ji scénami nebo symboly. Tento vizuální organizátor pomáhá studentům pochopit dopad a rozmanitost Nového údělu.
Požádejte studenty, aby analyzovali a hodnotili vybrané programy diskuzí o cílech, výsledcích a dopadech každého z nich. Povzbuďte je sdílet názory a podpořit své odůvodnění, což prohloubí jejich porozumění a kritické myšlení.
Analýza úspěchu nebo neúspěchu programů Nového údělu pomáhá studentům rozvíjet historické myšlení, vytvářet názory založené na důkazech a pochopit složitost odpovědí vlády na ekonomické krize.
Vyzkoušejte aktivity jako pavoučí mapy pro analýzu programů, skupinové prezentace, hodnocení programů podle efektivity a kreativní ilustrace. Tyto zapojující metody činí učení o Novém údělu přístupným a interaktivním pro studenty středních škol.