Studenti vytvoří časový rozvrh, který představuje hlavní události Slave Trade. Studenti mohou použít primární zdroje nebo jiný výzkum ze třídy, aby tyto události reprezentovali. Studenti se mohou zaměřit na události, k nimž došlo v Africe a které vedly k obchodu s otroky, nebo se zaměřit na americkou roli. Tato aktivita poskytne studentům lepší pohled na dopad otroctví jako celku a na to, jak zapadá do většího obrazu historie.
Studenti se mohou rozhodnout zahrnout následující události do své časové osy
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K této úloze můžete přidat více než jednu šablonu, abyste mohli studentům nabídnout spoustu možností!
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte časovou osu s podrobnostmi o důležitých událostech v historii obchodu s otroky.
Vylepšete učení svých studentů tím, že je navedete na použití primárních zdrojů, jako jsou historické dokumenty, obrázky nebo první osobní výpovědi v jejich časových osách. To prohloubí porozumění a oživí historii.
Vyberte primární zdroje odpovídající čtecím a porozuměcím schopnostem vašich studentů. Hledejte krátké úryvky z vyprávění otroků, naskenované historické dokumenty nebo věku odpovídající obrázky, které zajistí přístupnost a zapojení.
Ukažte, jak analyzovat primární zdroj jeho čtením nahlas, identifikací klíčových detailů a diskuzí o historickém kontextu. To pomáhá studentům pochopit>, jak vytěžit smysluplné informace pro jejich časové osy.
Podporujte studenty, aby při každé události v časové ose zahrnuli citát, obrázek nebo shrnutí z primárního zdroje. Tato praxe propojuje jejich výzkum přímo s obsahem časové osy, čímž činí události živější a autentické.
Podněcujte studenty, aby sdíleli a diskutovali o tom, co se naučili z jejich primárních zdrojů. To rozvíjí kritické myšlení, když srovnávají různé perspektivy a reflektují dopad otroctví prostřednictvím autentických hlasů.
Klíčové události jsou: příjezd prvních otroků do Ameriky, legalizace otroctví v Massachusetts, Zákon o uprchlých otrocích, vynález bavlníkového ginetu, publikace Strýček Tom'ova chatrč, Kansas-Nebraska zákon, začátek občanské války a ratifikace 13. dodatku. Tyto události zdůrazňují hlavní zvraty v historii otroctví ve Spojených státech.
Studenti mohou vytvořit efektivní časovou osu otroctví tím, že vypíšou hlavní události v pořadí, přidají krátké popisy a obrázky nebo primární zdroje pro kontext. Použití plakátu nebo digitálního příběhového panelu pomáhá časovou osu zpřístupnit a usnadnit její prezentaci.
Primární zdroje jako historické dokumenty, dopisy, fotografie, novinové články a první ruční výpovědi mohou studentům poskytnout autentickou perspektivu na události obchodu s otroky. Tyto zdroje pomáhají prohloubit porozumění a dát časové ose větší význam.
Studium časové osy otroctví v Americe pomáhá studentům pochopit její trvalý dopad na společnost, rozpoznat boj za svobodu a spravedlnost a vidět, jak historické události utvářejí přítomnost. Podporuje kritické myšlení a empatii.
Alternativní aktivity zahrnují tvorbu časové osy na plakátu pro prezentace, organizování galerie nebo použití digitálních nástrojů k vytvoření interaktivních časových os. Tyto metody nabízejí větší zapojení a flexibilitu pro studenty s různými styly učení.