Různé způsoby výroby elektřiny jsou vhodné pro různá místa. V této aktivitě studenti označí, jaké energetické zdroje umístí na různých místech ostrova. Studenti se nejprve budou muset rozhodnout, jaké metody si vyberou, a poté zjistit, kam to půjde a proč se ho rozhodli umístit.
Kopírování úkolu vám poskytne výše uvedený příklad i prázdný scénář. Štítky můžete z příkladu odstranit a přidat je jako šablonu nebo nechat studenty, aby si tento ostrov přidali ze sekce Scény> Venkovní.
| Zdroj energie | preferované místo |
|---|---|
| Fosilní paliva | Kdekoli, i když musí existovat dopravní spojení, aby bylo možné dodávat palivo, jako jsou řeky |
| Jaderná energie | Kdekoli, i když jsou často umístěny blízko pobřeží, lze mořskou vodu použít k chlazení |
| Větrná energie | Větrné oblasti, jako jsou pobřežní oblasti, otevřené pláně a mezery v horách |
| Solární energie | Kdekoli se silným slunečním zářením; mohou být umístěny na střechách budov |
| Přílivová energie | Musí být v oblasti, která má velké přílivy |
| Vlnová energie | Část moře se spoustou vln; v chráněných zátokách nefungují dobře |
| Geotermální energie | Normálně na hranicích tektonických desek |
| Energie biomasy | Někde blízko zdroje biopaliva |
| Hydroelektrika | Údolí, kde může být postavena přehrada |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Existuje mnoho různých obnovitelných a neobnovitelných způsobů výroby elektřiny. Rozhodněte se, kam umístit různé typy výrobců elektřiny na ostrov, a zdůvodněte, proč je každý z nich umístěn.
Vedejte studenty k zamyšlení nad tím, jak různé zdroje energie ovlivňují životní prostředí. Podporujte kritické myšlení tím, že je požádáte, aby porovnali výhody a nevýhody obnovitelných a neobnovitelných zdrojů a diskutovali, jak volby umístění na ostrově mohou ovlivnit místní ekosystémy nebo komunity.
Vytvářejte otevřené otázky, které podnítí zapojení studentů, například: "Jak by výstavba elektrárny poblíž města mohla ovlivnit místní obyvatele?" nebo "Proč je důležité vyvážit energetické potřeby s ochranou životního prostředí?" Použijte je k hlubšímu porozumění a analýze.
Podporujte studenty ve vzájemném respektu při sdílení odlišných názorů. Modelujte aktivní naslouchání a zajistěte, aby byly slyšeny všechny hlasy, vedením studentů k podpoře jejich názorů důkazy z aktivity.
Sdílejte aktuální události nebo místní zprávy o projektech obnovitelné energie. Ptejte se studentů, aby vztáhli to, co se naučili, k reálným situacím, čímž bude téma relevantnější a smysluplnější.
Pozvěte studenty k shrnutí klíčových poznatků z diskuse. Zvýrazněte důležitost pečlivého plánování umístění zdrojů energie a jeho dopad na lidi a planetu.
Aktivita ostrova s obnovitelnou energií je vzdělávací cvičení, při kterém si studenti vybírají a umisťují různé způsoby výroby elektřiny na ostrově a poté vysvětlují, proč daný zdroj energie odpovídá danému místu. Pomáhá studentům pochopit, jak geografické podmínky a zdroje ovlivňují volby energie.
Pro rozhodnutí, kam umístit zdroje energie, přizpůsobte každý typ energie lokalitám, které mu vyhovují, například větrné turbíny na pobřeží, solární panely tam, kde je hodně slunce, a hydroelektrárny v údolích. Zohledněte rysy ostrova a požadavky jednotlivých zdrojů energie.
Příklady zahrnují obnovitelné zdroje jako vítr, slunce, příliv, vlny, geotermální energie, biomasa a hydroelektrárny, a neobnovitelné zdroje jako fosilní paliva a jaderná energie. Každý má specifická místa, kde funguje nejlépe na ostrově.
Opravňování svých voleb míst pro energii podporuje kritické myšlení o faktorech, jako je geografie, dostupnost zdrojů a dopad na životní prostředí. Pomáhá jim aplikovat vědecké koncepty v praktických scénářích.
Nejlepší způsob je jasně uvést typ energie, popsat její ideální umístění (s využitím rysů ostrova) a uvést jednoduchý důvod, například: "Umístil jsem větrné turbíny na pobřeží, protože je větrno, což pomáhá generovat více elektřiny."