Othello je plný důležitých literárních prvků pro studenty k prozkoumání. Jedním z těchto prvků je tragický hrdina, protagonista, který se jeví jako nešťastný a určený do záhuby. V této hře, Othello je tragický hrdina, který vede sebe a mnoho dalších k jejich smrti.
Řecký filozof, Aristotle, byl artikulovaný specifické atributy nebo principy tragického hrdiny. Pro příběh nahoře, studenti mohou používat šablonu k storyboard vlastnosti, které dělají Othello, tragický hrdina. Výsledný produkt nastiňuje jednotlivé Aristotelovy principy s podrobným vysvětlením specifických atributů.
| ATRIBUT | POPIS | Příklad z Othello |
|---|---|---|
| Hamartia | Hrdina Flaw, který způsobuje pád | Othellova žárlivost se stává jeho pádem, když poslouchá Iaga. "Miloval se moudře, ale příliš dobře". |
| Hubris | Nadměrná pýcha | Othellovo hrdosti dovolí Iago manipulovat s ním. Přes semínko podezření může Iago přesvědčit Othella bez jakéhokoliv důkazu, že ho Desdemona podvádí. |
| Peripeteie | Zrušení štěstí | Othello zabije Desdemona poté, co věří, že Cassio s ní spal. |
| Anagnorisis | Moment kritického objevu | Emilia vystavuje Iago plán. |
| Nemesis | Osud, kterému se nelze vyhnout | Desdemona byla zavalena, Othello se zabil ze zármutku. Iago je poslána k mučení. |
| Katarze | Pocit soucitu publika nebo strachu po pádu hrdiny | Publikum je opuštěné pro pár, který byl zmařen žárlivostí a pomstou. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který ukazuje, jak Othello lze považovat za tragický hrdina.
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Tragickým Hrdinou Charakteristika | Šest tragické vlastnosti hrdiny jsou správně identifikovány a vylíčený z příběhu. Vysvětlení předpokladu, vysvětluje, jak scény zobrazují každý charakteristický znak, a ukazuje efektivní analýzu. | Čtyři nebo pět tragické vlastnosti hrdiny jsou správně identifikovány a vylíčený z příběhu, nebo některé prvky nemusí být správně identifikována. Vysvětlení dávají kontext ke scéně, ale může být minimální, a tam je nějaký pokus o analýzu. | Dva nebo tři tragické vlastnosti hrdiny jsou správně identifikovány a vylíčený z příběhu, nebo většina prvků jsou znázorněny nepřesně. Citáty a / nebo vysvětlení jsou také minimální. | Jeden nebo méně tragické vlastnosti hrdiny jsou správně identifikovány a vylíčený z příběhu, nebo většina prvků jsou znázorněny nepřesně. Citáty a / nebo vysvětlení jsou minimální nebo chybí úplně. |
| Umělecké Obrazech | Zvolená zachytit scény umění jsou přesné práce literatury. Čas a péče je věnována tomu, aby scény jsou čisté, poutavý a kreativní. | Zvolená líčit scény umění by mělo být přesné, ale mohou být některé svobody za to, že pozornost od úkolu. Scéna stavby jsou čisté a splňují základní očekávání. | Zvolená zachytit scény umění je nevhodné. Scéna konstrukce jsou nepříjemné a může způsobit určitý zmatek. | Zvolená zachytit scény umění je příliš omezená nebo neúplné. |
| English Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen velmi málo nebo vůbec žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují nějaké gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být zmatený nebo ztracená. Nedostatek kontroly nad gramatiky, mechaniky, a hláskování odráží nedostatek korektury. | Storyboard text je těžké pochopit. |
Požádejte studenty, aby vytvořili seznam všech tragických hrdinů, které dosud studovali. Z tohoto seznamu si studenti mohou vybrat tragického hrdinu, kterého by chtěli srovnat s Othellem. Učitelé mohou třídu také rozdělit do různých skupin, aby z ní mohli spolupracovat. Každá skupina si pak může vybrat jinou postavu pro srovnání.
Promluvte si o Othellových osobnostních rysech, jako je jeho vážnost jako generál, jeho láska k Desdemoně a jeho sklon k žárlivosti. Pomozte studentům pochopit, jak tyto vlastnosti ovlivňují jeho volby a chování. Podobně si studenti mohou připomenout rysy svého dalšího tragického hrdiny a použít je jako základ pro srovnání.
Povzbuďte své studenty, aby porovnali Othellovy nedostatky s nedostatky ostatních tragických hrdinů. Diskutujte o tom, jak tyto nedostatky ovlivňují jejich volby a chování. Studenti mohou najít určité podobnosti a rozdíly v tragických chybách Othella a dalších hrdinů, aby mohli použít Vennův diagram k vizualizaci těchto podobností a rozdílů.
Povídejte si o společenském a kulturním prostředí, které formuje rozhodnutí a činy tragických hrdinů. Porovnejte kulturní zázemí ostatních postav s Othellovými zkušenostmi jako černoch.
Usnadněte třídní diskuzi o tom, co si vezmete z kontrastu těchto tragických hrdinů, abyste ukončili lekci. Jako alternativu poskytněte studentům úkoly, které jim umožní prozkoumat kontrast do větší hloubky, jako jsou výzvy k eseji, skupinové projekty nebo kreativní úkoly.
Pro Othella platí tradiční pojetí tragického hrdiny. Přestože je to laskavý a morální člověk, má smrtelnou slabost, v tomto případě závist. Směs jeho vlastních činů a vnějších machinací vedla k jeho zániku.
Strašnou slabostí Othella je jeho hluboká nejistota a žárlivost. Iagovy klamné návrhy týkající se loajality jeho manželky Desdemony ho snadno využijí k tomu, aby jej uvedly v omyl, což nakonec způsobilo, že jí nedůvěřoval a dělal hloupé soudy.
Ano, Othellův smutný konec je ovlivněn jeho rasovou identifikací jako Maur v převážně bílé společnosti. Vzhledem k tomu, že je outsider, je vůči Iagově manipulaci zranitelný, stejně jako jeho obavy o jeho etnický původ a sociální postavení.
Othellova smrt začíná jeho rostoucí nedůvěrou v Desdemonino cizoložství, kterou podporují Iagovy klamné lži. Jeho pocity zášti zesílí a zhorší jeho schopnost uvažovat. To ho nakonec vede k tomu, že zabije Desdemonu a spáchá sebevraždu.
30denní záruka vrácení peněz Pouze noví zákazníci Plná cena po zaváděcí nabídce
