5 W a H jsou výkonným a jednoduchým způsobem, jak studenti získat přehled o tématu a lépe zlepšit jejich porozumění. Poté, co se studenti seznámí s otroctvím v Americe, vytvoří příběhový scénář, který vysvětlí 5W a H. Vytvoří scény a krátký popis, aby odpověděli na následující otázky týkající se otroctví v Americe: Kdy došlo k otroctví v Americe? Koho se to dotklo? Kde k tomu došlo? Proč to tak dlouho pokračovalo? Jak lidé odolávali otroctví? Co se nakonec stalo s konečným zrušením otroctví? Tímto způsobem mohou studenti prozkoumat základní myšlenky o tom, proč byla instituce otroctví tak zakořeněna v americké společnosti a jak nakonec skončila.
Při učení o tom, kdo, co, kdy, kde, proč a jak otroctví v Americe mohou studenti potřebovat učitele, aby jim poskytli různé zdroje. Pro získání přesného a úplného obrazu o časovém období může studentům pomoci použití různých zdrojů, jako jsou primární zdroje, videa, čtení z učebnic, encyklopedií a literatury. Studenti mohou pomocí grafických organizérů s mezerami pro 5W a H zapisovat své poznámky při čtení nebo sledování.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář, který odpovídá na následující otázky týkající se otroctví v Americe: Kdy došlo k otroctví v Americe? Koho se to dotklo? Kde k tomu došlo? Proč to tak dlouho pokračovalo? Jak lidé odolávali otroctví? Co se nakonec stalo s konečným zrušením otroctví?
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Musí mít 6 buněk k zodpovězení otázek Kdy, Kdo, Kde, Proč, Jak a Jaké. Musí obsahovat krátký titulek k zodpovězení otázky a vhodné ilustrace pro každou buňku, která ilustruje odpověď.
Bezpečně se vypořádej s citlivými tématy tím, že stanovíš respektující normy, ověříš pocity studentů a povedeš promyšlenou konverzaci. Podporuj empatii a kritické myšlení, aby byly všechny hlasy slyšeny v bezpečném prostředí.
Začni společným vytvářením pravidel diskuse, například poslouchání s respektem, nevyrušování a oceňování různých pohledů. Jasná očekávání pomáhají studentům cítit se bezpečně a být respektováni během náročných rozhovorů.
Ukazuj, jak reagovat s empatií na nápady a emoce spolužáků. Modeluj fráze, jako například "Rozumím, proč by to mohlo být znepokojující" nebo "To je dobrá otázka." To buduje důvěru a otevřenost.
Vyber zdroje a jazyk, které jsou přesné, ale citlivé na rozvojovou úroveň studentů. Nahraj si materiály, aby byly vhodné, a vysvětli termíny nebo pojmy podle potřeby.
Povol studentům klást otázky a sdílet své myšlenky o 5W. Podporuj reflexi pokládáním otázek typu "Jak by ses cítil, kdybys..." nebo "Proč si myslíš, že...?" pro prohloubení porozumění.
Check in with students after the lesson to see how they’re feeling. Offer time for journaling or private conversations if needed, and remind them of resources for support.
5W a H otroctví v Americe jsou: Kdo byl zasažen, Co se stalo, Kdy k tomu došlo, Kde se to odehrálo, Proč to pokračovalo a Jak lidé odolávali nebo to skončilo. Tento rámec pomáhá studentům pochopit klíčové fakty a příčiny.
Pro výuku 5W a H otroctví v Americe žákům na základní škole používejte věku přiměřené zdroje, jako jsou primární zdroje, videa a příběhové panely. Povzbuzujte studenty, aby odpovídali na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak pomocí grafických organizérů a kreativních ilustrací.
Dobrou volbou je aktivity s příběhovým panelem. Nechte studenty vytvořit šest ilustrovaných buněk, z nichž každá odpovídá na jednu z otázek 5W a H o otroctví v Americe, s popisy a vizuály pro posílení porozumění.
Používání více zdrojů jako učebnice, primární zdroje a videa poskytuje přesnější a komplexnější pohled na otroctví, což pomáhá studentům pochopit jeho složitost a dopad z různých perspektiv.
Při tvorbě narativního příběhového panelu zajistěte, aby každá buňka odpovídala na konkrétní otázku 5W nebo H, používejte jasné popisky a vybírejte vizuály, které přesně znázorňují historické události a postavy. Povzbuzujte kreativitu a přesnost.