Obvyklé použití pro Storyboard That je pomoci Storyboard That vytvořit schéma dějů událostí z příběhu. Nejen, že je to skvělý způsob, jak naučit jednotlivé části spiknutí, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti mohou vytvořit scénář, který zachycuje vyprávěcí oblouk v díle se scénářem o šesti článcích obsahujícím hlavní části schématu. Pro každou buňku vytvořte studenty scénu, která bude následovat příběh postupně pomocí: expozice, konfliktu, stoupající akce, klima, padací akce a rozlišení.
Douglass se někdy narodí kolem roku 1818 a vyrůstá jako otrok na kruté plantáži v Marylandu. Matku vidí několikrát předtím, než umře, a vyrůstá hladově, chladně a nemilovaný.
Douglass je zotročen po celý život a stále se stává stále nešťastnější.
V mladém věku. Douglass je přenesen do rodiny Hugha Aulda v Baltimore, kde se učí číst a rozvíjet nenávist k otroctví. Vzhledem k řadě úmrtí a dědictví se Douglass pohybuje sem a tam mezi Baltimore a různými dalšími místy a nakonec skončí pod vlastnictvím Thomas Auld v St. Michael's v Marylandu.
Zvrat v Douglassově životě nastává, když bojuje proti zlověstnému otrokářovi Edwardovi Coveymu. Douglass se postaví sám sebe a získává pocit sebedůvěry a zvýšené touhy po svobodě.
Douglass plánuje utéct od pana Freelanda, ale je zrazen a uvězněn. Nakonec skončí s Hughem Auldem v Baltimore. Zde pracuje jako lodní pekař a získává malou částku, kterou doufá, že použije při druhém pokusu o útěk.
Nakonec, v roce 1838, Douglass uspěl v útěku do New Yorku. Oženil se s Annou Murrayovou, svobodnou ženou, která ho následovala na sever od Baltimoru, a začíná svůj život jako svobodný člověk.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření vizuálního grafického diagramu příběhu o životě Frederika Douglassa .
Engage students by creating a chronological timeline of key events from Frederick Douglass's life. Timelines help students visualize historical progression and connect major moments, strengthening comprehension and retention.
Have each student (or group) identify five pivotal moments in Douglass's life. Encourage use of classroom materials or approved websites to ensure accuracy and relevance.
Ask students to draw or digitally design cards representing each milestone, including dates and a brief description. Adding visuals and text supports multiple learning styles and makes the activity interactive.
Display the timeline cards in order across a wall or bulletin board. Invite students to present their milestones and discuss why each event was significant to Douglass's journey.
Facilitate a group reflection on how the chosen milestones shaped Douglass's character and contributions. This helps students synthesize information and understand the impact of his legacy.
A plot diagram for 'Narrative of the Life of Frederick Douglass' visually outlines the main events of Douglass's journey from slavery to freedom. It includes the exposition, conflict, rising action, climax, falling action, and resolution, helping students understand the story's structure and key moments.
Students can create a storyboard by dividing the story into six main parts: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. For each section, they draw or design a scene, then write a brief description of the events in that part of Frederick Douglass’s life.
Plot diagrams help students break down complex narratives like Douglass's autobiography, making it easier to identify major themes, follow character development, and understand cause-and-effect relationships within the story.
The key events include Douglass's birth into slavery, learning to read, resisting the slave breaker Edward Covey, planning his escape, and achieving freedom. Each event fits into a specific plot stage, illustrating Douglass’s path to liberation.
The climax occurs when Frederick Douglass fights back against Edward Covey, the slave breaker. This act marks a turning point, giving Douglass a sense of self-respect and fueling his determination to gain freedom.