(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své porozumění slovníkových slov Příběh dvou měst vytvořením vizualizací.
Povzbuďte studenty, aby spolupracovali a posilovali klíčovou slovní zásobu tím, že přeměníte revizi na zábavnou a interaktivní hru. Tento přístup pomáhá zvýšit zapojení a učí všechny žáky, aby si učení zapamatovali.
Vytvořte skupiny po 3–5 studentech, abyste podpořili týmovou práci a zajistili účast všech. Malé týmy usnadní každému studentovi přispívat nápady a vzájemně si pomáhat během hry.
Dejte každé skupině 3–4 slova z vašeho seznamu slovní zásoby Příběh o dvou městech. To udrží aktivitu zaměřenou a zvládnutelnou a umožní hlubší diskusi o jednotlivých termínech.
Požádejte studenty, aby napsali nápovědy (například definice, synonyma nebo věty s kontextem) nebo nakreslili rychlé vizuály, které naznačují význam každého slova. Tento krok podporuje hlubší přemýšlení o slovní zásobě.
Nechte týmy prezentovat své nápovědy nebo vizuály třídě. Ostatní týmy se pokusí uhádnout slovíčko. Udělejte body za správné odpovědi, což podporuje přátelskou soutěž a oslavuje učení.
Vizuální tabule slovní zásoby jsou poutavou aktivitou pro výuku A Tale of Two Cities. Žáci vybírají klíčová slova, definují je, používají ve větách a ilustrují jejich významy pomocí scén nebo obrázků souvisejících s románem.
Pro vytvoření vizuální tabule slovní zásoby vyberte tři slova, najděte jejich definice, napište příkladové věty a ilustrujte každé slovo relevantními scénami nebo obrázky. Nástroje jako Photos for Class mohou pomoci najít vhodné obrázky.
Mezi běžná slova slovní zásoby patří marquis, rej, zvířecí exhibice, neodvratelný, velkorysý, optimistický, třída, přemýšlet, Bachanský, nepochybný, posměšně a finesse.
Storyboards a vizuální aktivity pomáhají studentům spojit slova s kontextem, zlepšit zapamatování a učinit učení slovní zásoby interaktivnější a zapamatovatelnější, zejména pro vizuální studenty.
Ano, tyto aktivity s slovní zásobou mohou studenti provádět individuálně nebo ve dvojicích, což umožňuje flexibilní řízení třídy a zvýšení zapojení studentů.