Tento scénář předpokládá, že aktivita studentů se už naučili, jak vyjádřit datum, počasí, sezón, sezónní a zábavy. Poslední otázka v každé buňce je třeba rozšířit připojení dále ptát, co se student mohl nosit, že daný den.
Vzhledem k tomu, studenti se už naučili všechny prvky v tomto bodě, tento scénář požádá studenty, aby dal své znalosti dohromady a které se týkají jednoho tématu k druhému. I když je vytvořen jako samostatné činnosti - vhodné pro účely hodnocení - tento scénář může být také použit v párech. Nechte studenty položit na každou otázku o jejich zvolené sezónní image a poskytnout odpověď. Počasí, zábavy a oblečení mají mnoho možných odpovědí, a proto může vyžadovat více než jednu odpověď.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Hraďte své hodiny španělštiny organizováním interaktivních her, jako je například bingo s počasím nebo pantomima ročních období. Tato aktivita zpříjemní opakování slovní zásoby a zvýší sebedůvěru v mluvení všech žáků.
Vytvořte nebo vytiskněte karty s španělskými termíny pro počasí, roční období a měsíce. Použijte barevné vizuály, které pomohou studentům spojit slova s obrázky pro lepší zapamatování.
Předveďte studentům, jak se hraje na základě ukázkového kola. Vysvětlete instrukce a povzbuďte dobrovolníky, aby pomohli s demonstrací.
Rozdělte třídu na páry nebo malé skupiny, aby se maximalizoval čas mluvení. Sledujte přesnost a podporujte studenty při hře.
Závěrem zopakujte nová slova a požádejte studenty, aby sdíleli, co se naučili. Posilujte správnou výslovnost a oceňte pokrok.
Efektivní aktivitou je cvičení s příběhovou tabulí, při které studenti odpovídají na otázky o datu, počasí, ročním období a vhodném oblečení na základě různých obrázků. To pomáhá upevnit slovní zásobu a podpořit smysluplné jazykové spojení.
Použijte individuální nebo partnerskou aktivitu s příběhovou tabulí, kde studenti popisují sezónní obrázky, odpovídají na otázky o počasí a vysvětlují volbu oblečení. Tento přístup testuje jak porozumění, tak praktické použití.
Studenti by měli zmínit datum, specifikovat roční období, popsat povětrnostní podmínky, navrhnout typické sezónní aktivity a uvést, jaké oblečení by mohli nosit.
Ano! Studenti se mohou spárovat, aby kladli a odpovídali na otázky o sezónních obrázcích, diskutovali o měsíci, počasí, aktivitách a oblečení pro každý scénář. To podporuje konverzaci a zpětnou vazbu od spolužáků.
Povzbuzujte studenty, aby propojili počasí a roční období s denními rutinami, vybírali obrázky a popisovali, co by si oblékli a dělali v daném kontextu. To rozvíjí jazykové dovednosti v reálném životě a kulturní povědomí.