Jak se studenti učí klást otázky ve francouzštině, budou muset ovládat tázací adjektiva. Využijte vizuálních scénářů a poskytněte studentům praktické otázky a odpovědi na otázky. V této aktivitě studenti použijí T graf k položení otázek o scénářích a zodpovězení. Studenti si mohou vytvořit vlastní scénáře a musí procvičovat převracení svých otázek a použití tázavých přídavných jmen v každé otázce.
Zkomplikujte zadání tím, že budete požadovat, aby byly otázky a odpovědi psány v určitém čase nebo pomocí různých zájmen. Zjednodušte zadání nebo jej převeďte do listu poskytnutím obrázků a / nebo odpovědí svým studentům a požádejte je, aby položili pouze příslušnou otázku. Pokud jde o ústní praxi, zcela eliminujte text a nechte studenty, aby prezentovali své skupiny obrázků ve skupinách a požádali své spolužáky, aby vymysleli logické otázky a odpovědi.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pomocí T grafu můžete procvičovat kladení a odpovídání na otázky s tázacími adjektivy ( quel, quelle, quels, quelles ).
Seznámte se s interogativními přídavnými jmény s objekty z třídního prostředí v reálném životě
Zvýšte zapojení začněte s oblíbenými předměty ve třídě (například knihy, tužky nebo plakáty). Ukázat každý předmět a ukázat příklad otázky s použitím francouzského interogativního přídavného jména—například, “Quel livre?”—pomáhá studentům propojit koncept s jejich každodenním prostředím.
Modelujte, jak vybrat správnou formu ‘quel’ podle rodu a čísla
Ukažte jak se ‘quel’ mění pro mužský/ženský rod a jednotné/množné číslo. Napište příklady na tabuli (quel, quelle, quels, quelles) a zdůrazněte shodu s třídními podstatnými jmény. To pomáhá studentům vidět vzory a je jistě aplikovat.
Navádějte studenty při vytváření vlastních otázek s partnerem
Vytvořte páry a povzbuzujte je, aby napsali tři otázky o předmětech ve třídě s použitím různých tvarů ‘quel’. Povzbuzujte kreativitu a požadujte, aby každá otázka používala jiný předmět, čímž se posiluje rozmanitost a pravidla shody.
Usnadněte celotřídní otázky a odpovědi pomocí otázek vytvořených studenty
Pozvěte dobrovolníky aby položili své otázky nahlas, zatímco spolužáci odpovídají ve francouzštině. Okamžitá zpětná vazba na strukturu otázky a shodu přídavného jména posiluje učení podpůrným způsobem.
Posilujte učení aktivitami na závěrečné kartě
Nechte každého studenta napsat jednu originální otázku s použitím francouzského interogativního přídavného jména na lístek před odchodem. Sbírejte a přezkoumejte pro rychlé a formativní hodnocení porozumění a plánování další hodiny.
Francouzská tázací přídavná jména (quel, quelle, quels, quelles) se používají k pokládání otázek o konkrétním podstatném jménu a shodují se na rodě a čísle. Použijte je tak, že správnou formu umístíte před podstatné jméno v otázce, například Quel livre lis? (Jakou knihu čteš?).
Pomozte studentům procvičovat pomocí vizuálních materiálů, například příběhových panelů nebo tabulek T, kde vytvářejí scénáře, kladou otázky s tázacími přídavnými jmény a poskytují odpovědi. Povzbuzujte je, aby používali různá časová období a zájmena pro hlubší pochopení.
Aktivita s tabulkou T spočívá v rozdělení tabulky na dvě sloupce: jeden pro otázky s použitím tázacích přídavných jmen (například quel) a druhý pro odpovědi. Studenti vytvářejí scény nebo scénáře, zapisují otázky do jednoho sloupce a odpovědi do druhého.
Pro diferencované procvičování zjednodušte tím, že poskytnete obrázky nebo podněty k odpovědím, takže studenti musí pouze formulovat otázky. Pro pokročilé studenty požadujte použití určitých časů nebo zájmen, nebo odstraňte psaný text a zaměřte se na ústní skupinové cvičení.
Zapojte studenty do ústních skupinových prezentací s použitím obrázků, interaktivních panelů, práce ve dvojicích nebo rolových her, kde spolužáci vymýšlejí otázky a odpovědi s použitím tázacích přídavných jmen. Tyto metody podporují mluvení a kreativní myšlení.